A. | 青霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機體免疫防御功能低下 | |
B. | 機體初次接觸青霉素后,活化的漿細胞分泌淋巴因子 | |
C. | 青霉素引起的病理性免疫反應(yīng),具有特異性和記憶性 | |
D. | 已免疫的機體再次接觸青霉素后會發(fā)生自身免疫反應(yīng) |
分析 免疫失調(diào)引起的疾病包括過敏反應(yīng)、自身免疫病和免疫缺陷癥,其中過敏反應(yīng)和自身免疫病都是自身免疫能力太強引起的,而免疫缺陷癥是自身免疫能力不足引起的.過敏反應(yīng)是已產(chǎn)生免疫的機體,在再次接受相同抗原時發(fā)生的組織損傷或功能紊亂,如接觸青霉素引起過敏反應(yīng).
解答 解:A、過敏反應(yīng)是機體免疫系統(tǒng)過于敏感所致,A錯誤;
B、漿細胞只能分泌抗體,不能產(chǎn)生淋巴因子,淋巴因子是T細胞分泌的,B錯誤;
C、青霉素注射后出現(xiàn)胸悶等過敏反應(yīng),且在下次注射青霉素后仍會出現(xiàn)相應(yīng)癥狀說明青霉素引起的免疫反應(yīng)具有特性異性和記憶性,C正確;
D、已免疫的機體再次接觸青霉素引起過敏反應(yīng),而不是自身免疫反應(yīng),D錯誤.
故選:C.
點評 本題以常見的青霉素過敏為背景,綜合考查人體免疫相關(guān)知識,涉及過敏反應(yīng)的原因、特點、淋巴因子、過敏反應(yīng)與自身免疫病的區(qū)別等內(nèi)容,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用3H標記蠶豆根尖分生區(qū)細胞的DNA分子雙鏈,再將這些細胞轉(zhuǎn)入含秋水仙素但不含3H的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)。若秋水仙素對細胞連續(xù)發(fā)揮作用,則相關(guān)敘述不正確的是
A.秋水仙素可抑制紡錘體的形成,但不影響著絲點的正常分裂
B.細胞中DNA第二次復制完成時,每條染色體的單體均帶有3H標記
C.通過對細胞中不含染色單體時的染色體計數(shù),可推測DNA復制的次數(shù)
D.通過檢測DNA鏈上3H標記出現(xiàn)的情況,可推測DNA的復制方式
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由雙層膜構(gòu)成 | B. | 由單層膜構(gòu)成 | C. | 顯藍色 | D. | 顯綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸進入小腸后促胰液素分泌增多 | B. | 一朝被蛇咬,十年怕井繩 | ||
C. | 手無意間被針刺著,迅速縮回 | D. | 恐懼時全身顫抖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①②③ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理方法 | 未作處理 | 僅用純凈水沖洗1分鐘后 | 浸入純水30分鐘后 |
1000g蔬菜農(nóng)藥殘留量 | 0.196mg | 0.086mg | 0.123mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的目的是驗證光合作用需要CO2 | |
B. | 設(shè)置燒瓶A的目的是作為對照實驗 | |
C. | 實驗需要進行較長時間后再進行檢測 | |
D. | 實驗中需要使用已脫淀粉的植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地衣是陽生植物 | |
B. | 地衣的根特別發(fā)達 | |
C. | 地衣分泌的有機酸可加速巖石風化形成土壤 | |
D. | 地衣的光合作用強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ①②⑧ | C. | ②③⑦ | D. | ③④⑤ |
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