【題目】綠豆芽是在無光條件下由綠豆萌發(fā)而成。以下敘述正確的是

A. 綠豆芽的生長過程只需要生長素的調(diào)節(jié)

B. 綠豆萌發(fā)成豆芽的過程中有機物總量減少

C. 綠豆芽尖處于分裂期的細胞中含有兩個中心體

D. 赤毒素通過促進乙烯的合成來促進綠豆芽細胞的伸長

【答案】B

【解析】

試題綠豆芽的生長過程需要各種激素的協(xié)同作用和共同調(diào)節(jié)，故A錯誤；綠豆萌發(fā)成豆芽的過程中，沒有進行光合作用，只進行呼吸作用，故有機物的總量會減少，故B正確；由于中心體存在于動物和低等植物細胞中，綠豆芽中沒有中心體，故C錯誤；乙烯的作用能促進果實成熟，不能促進細胞伸長，赤霉素應該是促進生長素的合成來促進綠豆芽細胞的伸長，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

A. 細胞分泌溶菌酶與高爾基體有關

B. 效應T細胞能識別靶細胞暴露的抗原

C. 淋巴細胞包括B細跑、T細胞和吞噬細跑

D. 吞噬細跑在第二、三道防線中均發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲、乙圖示發(fā)生在真核生物細胞核內(nèi)遺傳信息傳遞的“中心法則”相關過程，下列敘述正確的是

A. 甲、乙所示過程都遵循相同的堿基互補配對原則

B. 甲、乙所示過程都通過半保留方式進行，合成的產(chǎn)物都是雙鏈核酸分子

C. 若在高等植物體內(nèi)，甲、乙所示過程只在部分細胞內(nèi)可以同時發(fā)生

D. 甲、乙兩過程合成的產(chǎn)物都經(jīng)由核孔進入細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法符合現(xiàn)代生物進化理論的是( )

A. 種群基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

B. 自然選擇是對種群的有利基因進行選擇，且決定了新基因的產(chǎn)生

C. 基因突變和基因重組是產(chǎn)生生物進化的原材料

D. 隔離是形成新物種的必要條件，也是生物進化的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一所示，白光透過三棱鏡后會按波長不同分散成為七色條帶。現(xiàn)有多個圖二所示的裝置，其中A是活塞、B是玻璃罩、C是某植物、D是清水、E是紅色水滴、F是帶刻度尺的水平玻璃管，各個裝置中植物的大小、生理狀態(tài)都相同。張華將7套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6、7處，除光照外其他條件都完全相同且均處于最適狀態(tài)，24小時后讀取讀數(shù)。每個裝置紅色液滴對應的初始刻度為0，實驗結束后的讀數(shù)記為X，零刻度右側(cè)記為正值，零刻度左側(cè)記為負值。

（1）你認為張華的實驗目的是________________________________________________________

（2）張華的同桌李麗指出，在實際操作中，張華的裝置無法準確得到他想要的數(shù)據(jù)。李麗想要在此基礎上進行改進，使其能用于探究“在不同波長的光下，該植物的凈光合速率和實際光合速率的變化情況”，李麗應添加或改動的地方有：

①將7個裝置中D里的清水改為______________。

②添加一個相同裝置用于測量呼吸量，D里的溶液應為__________且該裝置應置于__________環(huán)境中。

③添加一個相同裝置作為對照，以平衡環(huán)境因素的影響，但該裝置中的C應為________________________________________。

（3）若李麗的裝置在黑暗處實際測量得到的X值小于0，其原因最可能是____________

A．有無氧呼吸存在

B．呼吸底物中有脂肪

C．有氧呼吸速率小于光合速率

D．植物呼吸使容器內(nèi)溫度升高

（4）李麗將實驗報告拿給當科學家的父親看，父親很高興的表揚了她，但同時也指出該實驗有一個缺陷：雖然每個裝置所處的環(huán)境中光的波長確實不同，但是陽光中不同波長的光的____________卻一般不會相同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從種群和群落的水平看，有關生命系統(tǒng)具有的特征描述正確的是

A. 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

B. 高大喬木在森林中均勻分布屬種群的空間特征

C. 環(huán)境容納量就是一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量

D. 草地的不同地段上往往分布著不同的種群屬隨機分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞生命歷程的敘述，正確的是(　 　)

A. 細胞生長：細胞體積增大，核糖體數(shù)量增加，染色體復制加快

B. 細胞分化使細胞功能趨向全面化，提高細胞代謝的效率

C. 衰老的細胞其細胞核體積變小，細胞膜通透性增大，色素積累增多

D. 被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列①～④中，A、B之間的關系可以用所給模型表示的是( )

①A為胰高血糖素，B為胰島素

②A為甲狀腺激素，B為促甲狀腺激素

③A為細胞外液滲透壓，B為抗利尿激素分泌量

④A為皮膚血流量，B為體溫

A. 只有①③ B. 只有②④ C. 只有②③④ D. 都可以

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是

A. 胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細胞壞死的結果

B. 細胞衰老表現(xiàn)為細胞核體積變小、色素積累、細胞不能繼續(xù)分化

C. 衰老的生物體內(nèi)細胞都處于衰老狀態(tài)

D. 細胞的分化、衰老和凋亡對于生物體是有積極意義的

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