研究發(fā)現(xiàn)，某些植物在秋冬受低溫襲擊時，呼吸速率先升高后降低；持續(xù)的冷害使根生長遲緩，吸收能力下降，但細胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高。下列推斷不合理的是

A．冷害初期呼吸作用增強，放出的熱量有利于抵御寒冷

B．低溫持續(xù)使淀粉合成酶活性減弱，影響可溶性糖合成淀粉

C．低溫使細胞內(nèi)結合水含量降低，自由水含量增加，以適應低溫環(huán)境

D．低溫使根細胞呼吸減弱，限制根細胞吸收礦質(zhì)營養(yǎng)，導致吸收能力下降

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014年人教版高三生物名校試卷精選專題01 細胞的分子組成和結構（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，某些植物在秋冬受低溫襲擊時，呼吸速率先升高后降低；持續(xù)的冷害使根生長遲緩，吸收能力下降，但細胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高。下列推斷不合理的是（? ）

A．低溫使細胞內(nèi)結合水含量降低，自由水含量增加，以適應低溫環(huán)境

B．冷害初期呼吸作用增強，放出的熱量有利于抵御寒冷

C．持續(xù)低溫使合成淀粉的酶活性減弱，影響可溶性糖合成淀粉

D．低溫使細胞呼吸作用減弱，限制根細胞吸收礦質(zhì)營養(yǎng)，導致吸收能力下降

 

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科目：高中生物 來源：2014屆江西遂川中學高三上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，某些植物在秋冬受低溫襲擊時，呼吸速率先升高后降低；持續(xù)的冷害使根生長遲緩，吸收能力下降，但細胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高。下列推斷不合理的是（ ）

A．低溫使細胞內(nèi)結合水含量降低，自由水含量增加，以適應低溫環(huán)境

B．冷害初期呼吸作用增強，放出的熱量有利于抵御寒冷

C．持續(xù)低溫使合成淀粉的酶活性減弱，影響可溶性糖合成淀粉

D．低溫使細胞呼吸作用減弱，限制根細胞吸收礦質(zhì)營養(yǎng)，導致吸收能力下降

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省威海市高三第一次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，某些植物在秋冬受低溫襲擊時，呼吸速率先升高后降低；持續(xù)的冷害使根生長遲緩，吸收能力下降，但細胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高。下列推斷不合理的是

A．低溫使細胞內(nèi)結合水含量降低，自由水含量增加，以適應低溫環(huán)境

B．冷害初期呼吸作用增強，放出的熱量有利于抵御寒冷

C．持續(xù)低溫使合成淀粉的酶活性減弱，影響可溶性糖合成淀粉

D．低溫使細胞呼吸作用減弱，限制根細胞吸收礦質(zhì)營養(yǎng)，導致吸收能力下降

 

 

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科目：高中生物 來源：2010年福建省高三上學期第一次月考生物試題 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，某些植物在秋冬受低溫襲擊時，呼吸速率先升高后降低；持續(xù)的冷害使根生長遲緩，吸收能力下降，但細胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高。下列推斷不合理的是（    ）

       A．冷害初期呼吸作用增強，放出的熱量有利于抵御寒冷

       B．低溫持續(xù)使淀粉合成酶活性減弱，影響可溶性糖合成淀粉

       C．低溫使細胞內(nèi)結合水含量降低，自由水含量增加，以適應低溫環(huán)境

       D．低溫使細胞呼吸減弱，限制根細胞吸收礦質(zhì)營養(yǎng)，導致吸收能力下降

 

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科目：高中生物 來源：2010年云南省玉溪市高二下學期期中考試（理科）生物卷 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，某些植物在秋冬受低溫襲擊時，呼吸速率先升高后降低；持續(xù)的冷害使根生長遲緩，吸收能力下降，但細胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高。下列推斷不合理的是

  A．冷害初期呼吸作用增強，放出的熱量有利于抵御寒冷

  B．低溫持續(xù)使淀粉合成酶活性減弱，影響可溶性糖合成淀粉

  C．低溫使細胞內(nèi)結合水含量降低，自由水含量增加，以適應低溫環(huán)境

  D．低溫使根細胞呼吸減弱，限制根細胞吸收礦質(zhì)營養(yǎng)導致吸收能力下降

 

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