18．如圖表示動物線粒體DNA分子復(fù)制過程．OH、OI分別為H鏈和L鏈的復(fù)制起始區(qū)．該DNA復(fù)制時，OH先啟動，以L鏈為模板合成H鏈片段，當(dāng)H鏈合成約$\frac{2}{3}$時，OI啟動，已被取代的H鏈為模板，合成新的L鏈．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．動物線粒體DNA分子不含游離的磷酸基
B．動物線粒體DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制
C．H鏈和L鏈通過氫鍵連接，堿基序列完全相同
D．圖中DNA分子復(fù)制過程中，H鏈和L不同時完成復(fù)制

分析 由圖可知，線粒體為環(huán)狀雙鏈DNA分子，所以動物細(xì)胞線粒體DNA未復(fù)制前含0個游離的磷酸基，由于新H鏈和L鏈合成是連續(xù)的，所以催化合成DNA子鏈合成的酶是DNA聚合酶．RNA引物的基本組成單位是核糖核苷酸，由于DNA聚合酶只能將單個脫氧核苷酸連續(xù)結(jié)合到雙鏈DNA片段的引物鏈上，所以引物的作用是作為DNA復(fù)制的起始點(diǎn)，在核酸合成反應(yīng)時，作為每個多核苷酸鏈進(jìn)行延伸的出發(fā)點(diǎn)．

解答 解：A、由圖可知，線粒體DNA分子為環(huán)狀雙鏈，所以不含游離的磷酸基，A正確；
B、動物線粒體DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，B正確；
C、H鏈和L鏈通過氫鍵連接，堿基序列互補(bǔ)，C錯誤；
D、H鏈合成約$\frac{2}{3}$時，OL啟動合成新的L鏈，所以D環(huán)復(fù)制過程中，當(dāng)H鏈完成復(fù)制的時候，L鏈復(fù)制完成了約$\frac{1}{3}$，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查動物細(xì)胞線粒體DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的材料，一對果蠅每代可以繁殖出許多后代．已知控制灰身（E）和黃身（e）相對性狀的基因可能在常染色體上，也可能在X染色體上（Y染色體不含有相應(yīng)基因）．某同學(xué)做了兩組“灰身果蠅×黃身果蠅”雜交實(shí)驗(yàn)，在得到F1后，這兩組雜交實(shí)驗(yàn)的親本及記錄每一組親本各自性別的資料不慎丟失．觀察發(fā)現(xiàn)F1雌果蠅都是灰身，試完成以下推斷：
①若F1代雄果蠅都是黃身，則控制灰身和黃身相對性狀的基因在X染色體上．
②若F1代雄果蠅都是灰身，則需繼續(xù)讓F1代雌、雄果蠅相互交配：若F2中雌性均為灰身，則控制灰身和黃身的基因在X染色體上．若F2中無論雌雄均有灰身和黃身，則控制灰身和黃身的基因在常染色體上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．分離篩選降解纖維素能力強(qiáng)的微生物對于解決秸稈等廢棄物資源的再利用和環(huán)境污染問題具有理論和實(shí)際意義．研究人員從土壤和腐爛的秸稈中分離篩選出能高效降解纖維素的菌株，并對篩選出的菌株進(jìn)行了初步研究．
（1）對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌．為在培養(yǎng)基表面形成單個菌落，若以接種環(huán)為工具，則用平板劃線法進(jìn)行接種．
（2）先將樣品懸液稀釋后涂在放有濾紙條的固體培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選得到初篩菌株．再將初篩菌株接種到以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)2～5天，加入剛果紅溶液后，依據(jù)出現(xiàn)的顏色反應(yīng)進(jìn)行篩選，觀察菌落特征并測量透明圈直徑與菌落直徑．同時將初篩菌株制備成的菌液放入加有濾紙條的液體培養(yǎng)基中，恒溫振蕩培養(yǎng)8天，觀察濾紙條的破損情況．結(jié)果見表．由表可知，8種菌株中1、3、7號菌株產(chǎn)酶能力較強(qiáng)，原因是此三種菌株透明圈直徑與菌落直徑的比都較高，且濾紙片破損程度高．
菌株編號
檢測指標(biāo)		1號2號3號4號5號6號7號8號
DP5.911.736.541.533.231.767.291.34
濾紙破損+++++++++++++++++++++++++++++
注：①DP=（D/d）2，其中d表示菌落直徑（cm），D表示水解圈直徑（cm）
②“+”為濾紙邊緣膨脹，“++”為濾紙整齊膨脹并彎曲，“+++”為濾紙不定形“++++”為成團(tuán)糊狀“+++++”為半清狀
（3）為進(jìn)一步研究1、3、7號菌株對秸稈降解的效果．分別用這三種菌株對秸稈進(jìn)行處理，并在第5天和第10天對秸稈和秸稈中含有的纖維素、半纖維素以及木質(zhì)素等組分的降解情況進(jìn)行了測定．結(jié)果見圖．

由圖分析可知，三種菌株對的半纖維素降解最強(qiáng)，與第5天結(jié)果相比，第10天秸稈各組分中纖維素的降解率變化最大．整體分析號菌株7的降解效果最好．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．對于轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，下列哪一項(xiàng)是正確的（　�。�
A．禁止生產(chǎn)B．盡量減少種植面積
C．應(yīng)趨利避害，不能因噎廢食D．還在研究當(dāng)中，沒有應(yīng)用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．某植物花瓣的大小受一對等位基因A、a控制，基因型為AA的植株表現(xiàn)為大花瓣，Aa的為小花瓣，aa的無花瓣．花瓣顏色受另一對等位基因R、r控制，基因型為RR和Rr的花瓣是紅色，rr的為黃色，兩對基因獨(dú)立遺傳．若基因型為AaRr的親本自交，則下列有關(guān)判斷正確的是（　�。�
A．子代共有9種基因型
B．子代共有6種表現(xiàn)型
C．子代有花瓣植株中，AaRr所占的比例約為$\frac{1}{3}$
D．子代的所有植株中，純合子占$\frac{1}{4}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．2014年埃博拉病在非洲蔓延，我國派出醫(yī)療隊首次在境外組建醫(yī)院，幫助非洲防控埃博拉疫情．埃博拉病毒（EBO）呈纖維狀，EBO衣殼外有包膜，包膜上有5種蛋白棘突（VP系列蛋白和GP蛋白），其中GP蛋白最為關(guān)鍵，能被宿主細(xì)胞強(qiáng)烈識別．EBO結(jié)構(gòu)及基因組如圖所示．目前尚無針對該病毒的特效藥或疫苗．

（1）埃博拉病毒（EBO）的遺傳物質(zhì)是RNA，EBO病毒容易變異的原因是RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定性較差．
（2）科研人員利用經(jīng)EBO免疫后小鼠的B淋巴（效應(yīng)B或漿）細(xì)胞與鼠的瘤細(xì)胞進(jìn)行雜交，獲得純凈的單一品種抗體，其特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、反應(yīng)快（產(chǎn)量大），可以用此抗體與藥物制成“生物導(dǎo)彈”，抗擊埃博拉病毒（EBO）．
（3）以GP蛋白作為疫苗比較安全，其原因是GP蛋白自身沒有感染能力，但保留有抗原特性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．請根據(jù)如圖所示的化合物分析并回答各問題：

（1）該化合物稱為四肽（多肽），是由3種氨基酸組成的．
（2）該化合物中連接氨基酸之間的化學(xué)鍵叫做肽鍵，表示為?CO?NH?
（3）該化合物是通過脫水縮合反應(yīng)失去3個水分子后形成的．相對分子質(zhì)量減少了54．
（4）該化合物中有2個羧基，2個氨基．
（5）圖中表示R基的數(shù)字是②④⑧⑨．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)多樣性是物種多樣性的保證
B．大量引進(jìn)國外物種是增加當(dāng)?shù)厣锒鄻有缘闹匾胧?/td>
C．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是易地保護(hù)
D．生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其直接價值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖字母代表不同基因，圖示的變異類型為（　�。�
A．基因突變B．基因重組C．易位D．倒位

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案