【題目】下圖是利用單克隆抗體制備技術(shù)生產(chǎn)HIV病毒的抗體的過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類(lèi),圖中HAT培養(yǎng)基屬于_________________培養(yǎng)基。
(2)該過(guò)程能否取得成功?__________為什么?__________________________________。
(3)已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。B細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑,但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒(méi)有S途徑,但能不斷分裂增殖,將這兩種細(xì)胞在試管中混合,加聚乙二醇促融,獲得雜種細(xì)胞。則試管中有_______種兩兩融合細(xì)胞。為從培養(yǎng)液中分離出所需雜種細(xì)胞,采用的方法是_____________________。依據(jù)的原理是___________________________________________。
【答案】 選擇 不能 沒(méi)有注射相應(yīng)的抗原 3 培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤,收集增殖的細(xì)胞 加入氨基嘌呤后,使D合成途徑阻斷,僅有D合成途徑的骨髓瘤細(xì)胞及其彼此融合的細(xì)胞就不能增殖,但人的淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜種細(xì)胞可以利用淋巴細(xì)胞中的S途徑合成DNA而增殖
【解析】試題分析:?jiǎn)慰寺】贵w的制備過(guò)程是:對(duì)小動(dòng)物注射抗原,從該動(dòng)物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞,將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞(體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體.誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法有:物理法(離心、振動(dòng))、化學(xué)法(聚乙二醇)、生物法(滅活的病毒)。
(1)據(jù)圖分析,圖中HAT培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,選出雜交瘤細(xì)胞,淘汰未融合的細(xì)胞。
(2)據(jù)圖分析可知,該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有注射抗原,因此無(wú)法得到相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致該實(shí)驗(yàn)不能成功。
(3)骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞融合形成3種雜種細(xì)胞,即B淋巴細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞。為從培養(yǎng)液中分離出所需雜種細(xì)胞,采用的方法是:培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤,收集增殖的細(xì)胞;依據(jù)的原理是:加入氨基嘌呤后,使D合成途徑阻斷,僅有D合成途徑的骨髓瘤細(xì)胞及其彼此融合的細(xì)胞就不能增殖,但人的淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜種細(xì)胞可以利用淋巴細(xì)胞中的S途徑合成DNA而增殖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體,它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如圖所示,通過(guò)標(biāo)記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況也不同,下表是外源基因插入位置(插入點(diǎn)有a、b、c),請(qǐng)根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長(zhǎng)情況,推測(cè)①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn),正確的一組是( )
細(xì)菌在含青霉素 培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況 | 細(xì)菌在含四環(huán)素 培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況 | |
① | 能生長(zhǎng) | 能生長(zhǎng) |
② | 能生長(zhǎng) | 不能生長(zhǎng) |
③ | 不能生長(zhǎng) | 能生長(zhǎng) |
A. ①是c;②是b;③是a B. ①是a和b;②是a;③是b
C. ①是a和b;②是b;③是a D. ①是c;②是a;③是b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖l表示某植物在密閉容器內(nèi)24小時(shí),用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得植物CO2吸收速率與時(shí)間的關(guān)系曲線;圖2表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物光合速率和呼吸速率的影響,圖中實(shí)線表示實(shí)際光合作用速率,虛線表示呼吸速率。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中k點(diǎn)植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是____。圖中光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的點(diǎn)是____。在df段,植物的光合作用強(qiáng)度______(填大于、等于或小于)呼吸作用強(qiáng)度;f點(diǎn)與d點(diǎn)相比,此植物體內(nèi)有機(jī)物含量會(huì)____。
(2)在圖1中植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是___段(填圖中代碼);植物積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是___。導(dǎo)致ab段CO2的釋放速率比ka段低的原因是____________。
(3)分析圖2可知,光合作用、細(xì)胞呼吸都受溫度的影響,其中與___作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感;在光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中,有關(guān)酶的作用機(jī)理是____。
(4)若晝夜不停地光照,圖2植物生長(zhǎng)的最適溫度約是____;若溫度保持在25℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物___(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng);若該植物在密閉環(huán)境中,溫度為40℃時(shí),體內(nèi)最可能積累__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于限制酶的說(shuō)法中正確的是( )
A. 限制酶廣泛存在于各種生物中,但微生物中很少
B. 一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
C. 不同的限制酶切割DNA后都會(huì)形成黏性末端
D. 限制酶的作用部位是特定核苷酸形成的氫鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞各結(jié)構(gòu)中的蛋白質(zhì)都是
A. 在核糖體上合成B. 由核基因控制合成
C. 在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工D. 由高爾基體分泌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某種單基因遺傳病的調(diào)査結(jié)果。已知Ⅲ7患病的概率為1/4,下列相關(guān)敘述正確的是
A. Ⅰ2、Ⅱ4、Ⅱ5與Ⅱ6的基因型可能相同
B. 該病在人群中男性患病率不可能大于女性
C. 該病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率
D. 該病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后,觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是:A可引起低血糖,甚至昏迷;B促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長(zhǎng)明顯;C使呼吸、心率加快,并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加。據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱(chēng)依次是
A. 甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素
B. 胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素
C. 胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素
D. 生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一條復(fù)制過(guò)的染色體,其染色體、染色單體數(shù)和DNA數(shù)依次為( )
A. 1、2、2B. 2、2、4C. 1、4、4D. 2、2、2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中樞神經(jīng)系統(tǒng)中嚴(yán)重?fù)p傷后可以立即引起心跳和呼吸停止的部位是( )
A. 大腦B. 小腦C. 腦干D. 脊髓腰段
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