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下表是某微生物培養(yǎng)基成分，請根據(jù)表回答：

編號	成分	含量
①	粉狀硫	10 g
②	（NH₄）₂SO₄	0.4 g
③	K₂HPO₄	4g
④	MgSO₄	9.25g
⑤	FeSO₄	0.5g
⑥	CaCl₂	0.5g
⑦	H₂O	100 mL

（1）自養(yǎng)型微生物（2）含碳有機(jī)物　金黃色葡萄球菌（3）固氮微生物（4）3 （5）調(diào)整pH （6）依微生物的生長需要確定（7）瓊脂（或凝固劑）

解析:

對于一個培養(yǎng)基，它能培養(yǎng)何種微生物，要看它的化學(xué)成分。當(dāng)然這只適應(yīng)于合成培養(yǎng)基。如果是一個天然培養(yǎng)基就不能從培養(yǎng)基的成分上區(qū)分出它是培養(yǎng)何種微生物的。分析化學(xué)成分要從營養(yǎng)物質(zhì)的類型出發(fā)。表中的營養(yǎng)物質(zhì)有水、無機(jī)鹽、氮源三類，缺乏碳源和生長因子。對于生長因子，有的微生物是不需要的，但沒有微生物是不需要碳源的。該培養(yǎng)基中沒有碳源，說明培養(yǎng)的微生物是從空氣中獲得碳源的，既可說明培養(yǎng)的微生物就是自養(yǎng)型微生物了。該培養(yǎng)基中加入了過量NaCl，就可以成為金黃色葡萄球菌的鑒別培養(yǎng)基，但金黃色葡萄球菌是異養(yǎng)微生物，這個培養(yǎng)基就還需要加入有機(jī)碳源。該培養(yǎng)基若加入（CH₂O），培養(yǎng)基中就有了碳源，但除去成分②，卻使培養(yǎng)基中沒有氮源，這時就只能用于培養(yǎng)固氮微生物了。對于菌種鑒定，往往用的是固體培養(yǎng)基，而表中沒有凝固劑，需要加入常見的凝固劑——瓊脂。

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科目：高中生物 來源：2012屆甘肅省蘭州一中高三上學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合試題（生物部分） 題型：綜合題

（每空1分，共14分）
（Ⅰ）突變型面包霉菌須在基本培養(yǎng)基上添加適當(dāng)?shù)陌被岵拍苌L（氨基酸依賴型）�，F(xiàn)有兩個氨基酸依賴型紅色面包霉菌突變株a和突變株b，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：將上述兩個突變株分別接種于下面6種培養(yǎng)基上，兩個突變株不能在l、3、5培
養(yǎng)基上生長，而在2、4、6培養(yǎng)基上都能生長。培養(yǎng)基的成分如下表所示，則突變株a和
b需要表內(nèi)A—J中的　　　氨基酸才能生長。

培養(yǎng)基號	基本成分	增加的氨基酸種類
１		無
２		Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ
３	基本培養(yǎng)基	Ｂ、Ｅ、Ｆ、Ｇ
４		Ｃ、Ｆ、Ｈ、Ｉ
５		Ｄ、Ｇ、Ｉ、Ｊ
６		Ａ－Ｊ都有

（注：基本培養(yǎng)基是野生型菌株可以生長的培養(yǎng)基）
實(shí)驗(yàn)二：假定突變株a和b必需的氨基酸為Ｘ，在野生型體內(nèi)，按下圖所示的途徑合成Ｘ（反應(yīng)①、②、③分別由不同的酶所催化）。添加瓜氨酸時，突變株a能生長，但添加鳥氨酸不能生長；無論添加瓜氨酸還是鳥氨酸，突變株b都不能生長。
　　　　反應(yīng)① 反應(yīng)② 反應(yīng)③

底物　　鳥氨酸瓜氨酸　　氨基酸X
突變株a不能生長的原因是　　過程受阻，突變株b則是　　　過程受阻，反應(yīng)受阻的根本原因是　　　　　　　　　　　　　。
實(shí)驗(yàn)三：氨基酸Y是人體需要量較多的氨基酸，為使面包霉菌在代謝過程中產(chǎn)生更多的氨基酸Y，根據(jù)下圖判斷。
酶① 酶② 酶③

底物鳥氨酸瓜氨酸氨基酸X

酶④
氨基酸Y
應(yīng)該對面包霉中控制　　　　　合成的基因進(jìn)行誘變破壞；誘變之前，遺傳信息的傳遞途徑是　　　　　　　　　　　　　　　　。
（Ⅱ）回答下列有關(guān)微生物的問題：
（１）圖一為某細(xì)菌合成某種氨基酸的代謝調(diào)節(jié)示意圖（甲乙丙丁表示中間產(chǎn)物）。

圖一

從微生物代謝的調(diào)節(jié)來看，酶Ⅰ是________酶。氨基酸在細(xì)胞中積累過多，會抑制酶Ⅱ的活性，這種調(diào)節(jié)方式與①相比有　　　　　　　　　的特點(diǎn)。
（2）下表是某微生物培養(yǎng)基成分。請根據(jù)此表回答下列問題：

編號	①	②	③	④	⑤	⑥	⑦
成分	S	（NH₄）₂SO₄	K₂HPO₄	MgSO₄	FeSO₄	CaCl₂	H₂O
含量	10g	0．4g	4．0g	9．25g	0．5g	0．5g	100mL

①如果用此培養(yǎng)基鑒別飲用水是否含有大腸桿菌，其成分中除添加瓊脂外還應(yīng)該添加_________________。
②某同學(xué)用此培養(yǎng)基分別培養(yǎng)綠藻和酵母菌。他將培養(yǎng)裝置放于光亮處，并連續(xù)測定培養(yǎng)液中綠藻和酵母菌個體的數(shù)量，繪制成曲線圖二。從同化作用類型分析，造成兩種生物這種生長現(xiàn)象的原因是　　　　　　　　　　　。

③目前通過發(fā)酵工程可以生產(chǎn)治療糖尿病的胰島素。圖三表示含有人胰島素基因的大腸桿菌生長曲線，其中BC段屬于________期，其中AC段大腸桿菌種群數(shù)量變化呈________型增長；大腸桿菌代謝產(chǎn)物（胰島素）積累時期相當(dāng)于曲線的________段；當(dāng)細(xì)胞出現(xiàn)多
種形態(tài)，甚至畸形時，大腸桿菌群體生長進(jìn)入到圖中的________段。

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科目：高中生物 來源：2011屆山東省濰坊市三縣最后一次模擬聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

下表是某微生物培養(yǎng)基成分，請據(jù)此回答：

編號	成分	含量
①	粉狀硫	10g
②	（NH₄）₂SO₄	0.4g
③	K₂HPO₄	4.0g
④	MgSO₄	9.25g
⑤	FeSO₄	0.5g
⑥	CaCl₂	0.5g
⑦	H₂O	100ml

（1）表中培養(yǎng)基可培養(yǎng)的微生物類型是                  ；若除去成分②，加入（CH₂O），該培養(yǎng)基可用于培養(yǎng)             。
（2）若不慎將過量NaCl加入此培養(yǎng)基中。如不想浪費(fèi)此培養(yǎng)基，可再加入         ，用于培養(yǎng)                      ；若上表培養(yǎng)基用于菌種鑒定，應(yīng)該增加的成分是              。
（3）表中營養(yǎng)成分共有      類；上表中各成分重量確定的原則是            　；不論何種培養(yǎng)基，在各種成分都溶化后分裝前，要進(jìn)行的是      　　　。

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科目：高中生物 來源：2010年吉林省長春市外國語學(xué)校高二下學(xué)期第一次月考生物卷 題型：綜合題

（8分）下表是某微生物培養(yǎng)基成分，請據(jù)此回答：

編號	①	②	③	④	⑤	⑥	⑦
成分	粉狀硫	（NH₄）₂SO₄	K₂HPO₄	MgSO₄	FeSO₄	CaCl₂	H₂O
含量	10g	0.4g	4.0g	9.25g	0.5g	0.5g	1000ml

（1）上表培養(yǎng)基可培養(yǎng)的微生物類型是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）若不慎將過量NaCl加入培養(yǎng)基中。如不想浪費(fèi)此培養(yǎng)基，可再加入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，用于培養(yǎng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）若除去成分②，加入（CH₂O），該培養(yǎng)基可用于培養(yǎng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）表中營養(yǎng)成分共有＿＿＿＿＿類。
（5）不論何種培養(yǎng)基，在各種成分都溶化后分裝前，要進(jìn)行的是＿＿＿＿＿。
（6）上表中各成分質(zhì)量確定的原則是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（7）若表中培養(yǎng)基用于菌種鑒定，應(yīng)該增加的成分是＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年河北省高三上學(xué)期期中考試試卷（生物A卷） 題型：綜合題

下表是某微生物培養(yǎng)基成分。請據(jù)此回答：