完成有氧呼吸全過(guò)程的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、呼吸系統(tǒng)B、線粒體
C、細(xì)胞D、肺泡
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：有氧呼吸全過(guò)程可分為三個(gè)階段：
第一階段：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量；
第二階段：在線粒體基質(zhì)，丙酮酸加水分解成二氧化碳和[H]，釋放少量能量；
第三階段：在線粒體內(nèi)膜中，還原態(tài)的氫與空氣中氧氣結(jié)合成水，釋放大量能量．
解答： 解：根據(jù)有氧呼吸的過(guò)程可知，第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)；第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜中．
即有氧呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有氧呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記有氧呼吸三個(gè)階段發(fā)生的場(chǎng)所，難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過(guò)程，得出如圖所示結(jié)果，其中圖甲表示有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中信使RNA含量的變化，圖乙是有絲分裂顯微照片．據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖甲結(jié)果表明細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是
 
階段．（填字母代號(hào)）
（2）圖甲表示d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是
 
．
（3）洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制備主要經(jīng)過(guò)以下四步：
 
、
 
、染色、壓片．染色需用的試劑是
 
．觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目，需要選擇處于有絲分裂
 
期的
 
區(qū)細(xì)胞．
（4）使用高倍顯微鏡觀察乙圖中的A細(xì)胞，首先需要將裝片向
 
移動(dòng)，再換高倍鏡觀察．
（5）圖甲中c時(shí)期末，細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體比例為
 
，這種比例將維持到細(xì)胞分裂的
 
期才可能開(kāi)始變化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一種蜱生活在牛的體表．當(dāng)它用螯肢刺破牛皮膚吸食甲牛的血液（其中含血孢子蟲(chóng)）以后，再吸食乙牛的血液時(shí)，使乙牛也得了血孢子蟲(chóng)�。缗c牛的關(guān)系和血孢子蟲(chóng)與牛的關(guān)系分別是（　　）
A、互利共生和寄生
B、寄生和寄生
C、捕食與寄生
D、捕食與互利共生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，取樣計(jì)數(shù)前培養(yǎng)液應(yīng)充分搖勻
B、探究酵母菌呼吸方式時(shí)，可根據(jù)石灰水的渾濁程度判斷產(chǎn)生CO2的量
C、用斐林試劑模擬尿糖檢測(cè)時(shí)，應(yīng)該設(shè)計(jì)正常人尿液的對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D、在探究影響酶活性的因素時(shí)，溫度、酸堿度、使用試劑的量等都是自變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，他們各自的雙親中都有一個(gè)白化病患者，預(yù)計(jì)這對(duì)夫婦生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的孩子的概率是（　�。�
A、12.5%B、75%
C、25%D、50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

二十世紀(jì)80年代，美國(guó)生物學(xué)家?jiàn)W特曼和切赫研究和發(fā)現(xiàn)了RNA的催化功能，并由此獲得1989年度的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．以下有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、酶的化學(xué)本質(zhì)不一定都是蛋白質(zhì)
B、某些RNA雖具有催化功能但不能叫做酶
C、RNA催化功能的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明酶不具有專(zhuān)一性
D、所有酶都是在細(xì)胞中的核糖體上合成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體體液免疫過(guò)程的示意圖，a、b、c、d四種免疫細(xì)胞中，相同抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)能夠迅速增殖分化的是（　�。�
A、aB、bC、cD、d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的灰身和黑身受位于常染色體上一對(duì)等位基因的控制；果蠅的紅眼和白眼也受一對(duì)等位基因控制，位于X染色體上．現(xiàn)用純合的灰身紅眼果蠅（雌）與黑身白眼果蠅（雄）雜交，得到下表實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
P灰身（♀）×黑身（♂）紅眼（♀）×白眼（♂）
F1灰身紅眼
F2灰身：黑身=3：1紅眼：白眼=3：1
A、F2中紅眼和白眼果蠅的性別分別是雌、雄和雄
B、F2雄性中黑身白眼果蠅出現(xiàn)的概率是
1
8
C、讓F1個(gè)體間雜交得F2，預(yù)期F2可能出現(xiàn)的基因型有9種
D、讓F1自由交配獲得F2，若灰身紅眼：灰身白眼：黑身紅眼：黑身白眼=9：3：3：1，則表明控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的等位基因的遺傳遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述不符合生物學(xué)原理的是（　�。�
A、水稻根部主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸，所以能長(zhǎng)期適應(yīng)缺氧環(huán)境
B、快速登山時(shí)，人體的能量主要來(lái)自有機(jī)物分解產(chǎn)生乳酸的過(guò)程
C、蔬菜在低氧、濕潤(rùn)、低溫的環(huán)境中，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間
D、淀粉經(jīng)發(fā)酵可產(chǎn)生酒精，是通過(guò)乳酸菌的無(wú)氧呼吸實(shí)現(xiàn)的

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