【題目】稻田里，農(nóng)民要拔掉稗草；魚塘中，人們不斷清除肉食性的“黑魚”。用生態(tài)學(xué)觀點分析，其目的是

A. 提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率

B. 使組成物質(zhì)的元素能夠盡快地循環(huán)流動

C. 保持生物群落的物種單一性

D. 調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動方向

【答案】D

【解析】

本題考查了學(xué)生的理解應(yīng)用能力，難度適中，解題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動的意義是使其流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

拔掉稗草，使能量盡可能流向農(nóng)作物；清除肉食性的“黑魚”，使能量盡可能流向草食性魚類，所以這些操作均是為了調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的方向，使能量持續(xù)高效流向有益于人類的方向。綜上所述，ABC錯誤，D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞的生物膜系統(tǒng)的敘述，錯誤的是

A. 蛋白質(zhì)分子可不同程度的鑲嵌在生物膜的磷脂雙分子層中

B. 胰島素被分泌的胰島B細胞外的過程中存在磷脂的流動現(xiàn)象

C. 合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)比較發(fā)達

D. 細胞膜兩側(cè)各物質(zhì)的濃度差主要通過被動運輸來實現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是“以32P標記T2噬菌體侵染大腸桿菌”實驗示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液中有含32P的物質(zhì)，以便用32P標記噬菌體

B. 過程②的目的是使噬菌體的外殼與大腸桿菌分離

C. 若只有C中含大量放射性，可直接證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA

D. 實驗中B對應(yīng)部分有少量放射性，可能原因是攪拌不充分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在牛蛙的脊髓反射實驗中，將脊蛙皮膚完整的左后肢腳趾浸入0.5%HC1溶液時有屈腿反射；而破壞其脊髓后重復(fù)上述實驗無屈腿反射，最可能的原因是破壞了反射弧中的

A.感受器B.效應(yīng)器C.神經(jīng)中樞D.傳出神經(jīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制備蛙坐骨神經(jīng)—腓腸肌標本（神經(jīng)—肌肉接頭處有類似突觸的結(jié)構(gòu)），如圖1所示，刺激坐骨神經(jīng)能引起腓腸肌收縮。人為破損腓腸肌一側(cè)，由于破損處細胞內(nèi)液溢出，使該部位帶負電，而正常部位帶正電，此時若將坐骨神經(jīng)連接這兩個部位，如圖2所示，腓腸肌則自動收縮。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 坐骨神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是主動運輸

B. 坐骨神經(jīng)恢復(fù)靜息電位的過程中K+持續(xù)外流

C. 腓腸肌的自動收縮不是神經(jīng)遞質(zhì)作用的結(jié)果

D. 刺激坐骨神經(jīng)使腓腸肌收縮的神經(jīng)中樞在脊髓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞中糖的敘述，正確的是(　　)

A. 葡萄糖、核糖都是不能再水解的糖

B. 蔗糖、果糖都是還原性糖

C. 脫氧核糖、麥芽糖都可存在于動物細胞中

D. 纖維素、糖原都是細胞中的儲能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中，鎘在沿著食物鏈轉(zhuǎn)移的過程中產(chǎn)生生物富集作用。該生態(tài)系統(tǒng)有甲、乙、丙、丁四個營養(yǎng)級，各營養(yǎng)級所積累的鎘的相對濃度如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 上述四個營養(yǎng)級可以構(gòu)成食物網(wǎng)

B. 四個營養(yǎng)級中處于最高營養(yǎng)級的是丙

C. 鎘不屬于該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

D. 四個營養(yǎng)級所同化的能量值的關(guān)系可表示為�。炯�+乙+丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個種群中隨機抽出一定數(shù)量的個體，其中基因型為AA的有18個，基因型為Aa的有78個，基因型為aa的有4個，則基因型A和a的頻率分別是 (　　)

A．18％、82％ B．36％、64％ C．57％、43％ D．92％、8％

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體體液免疫的部分過程示意圖，有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖中吞噬細胞、T細胞、B細胞均具有識別功能

B. M細胞被同種抗原再次刺激時可增殖分化形成 E細胞

C. E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞，可導(dǎo)致靶細胞裂解

D. 體液免疫也能對侵入人體的病毒發(fā)揮相應(yīng)的作用

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同步練習(xí)冊答案