17．下表是探究溫度對乳酸菌種群密度（個/mL）影響的實驗結(jié)果，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
時間（h）0246810121416
10℃下培養(yǎng)101013151617181920
20℃下培養(yǎng)101214254875110165348
30℃下培養(yǎng)10255580100115120125125
A．研究過程中若培養(yǎng)液被雜菌污染，則實驗結(jié)果會偏大
B．研究中需要使用顯微鏡、血球計數(shù)板、滴管等實驗工具
C．可以預(yù)計，20℃條件下乳酸菌種群的環(huán)境容納量一定比10℃下大
D．根據(jù)實驗結(jié)果推測，在利用乳酸菌進行酸奶發(fā)酵時，發(fā)酵溫度應(yīng)控制在20℃左右

分析 據(jù)圖分析，實驗的自變量是溫度，因變量是酵母菌種群密度，其中20℃下培養(yǎng)酵母菌種群數(shù)量增長較快，據(jù)此答題．

解答 解：A、采用抽樣檢測法調(diào)查酵母菌的種群密度，如被雜菌污染，則調(diào)查實驗結(jié)果偏大，A正確；
B、酵母菌是單細胞真核生物觀察時得借助顯微鏡、滴管、量筒、吸水紙、血細胞計數(shù)板、蓋玻片等器具其中血細胞計數(shù)板是一種微生物細胞計數(shù)的常用工具，B正確；
C、溫度影響細胞代謝進而影響酵母菌的增殖速率，但在空間、營養(yǎng)、氣體供應(yīng)等條件相同的情況下，環(huán)境容納量應(yīng)該基本不變，即10℃、20℃下培養(yǎng)酵母菌最終種群密度應(yīng)相同，C錯誤；
D、表中數(shù)據(jù)表明相對三種不同的溫度隨培養(yǎng)時間的延長小時、20℃左右時酵母菌的種群數(shù)量達到最大值（348個/mL），D正確．
故選：C．

點評 本題考查探究酵母菌種群數(shù)量變化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列各種反應(yīng)分別在細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)中完成的是（　�。�
A．葡萄糖的分解、CO2的固定、CO2的產(chǎn)生
B．葡萄糖的分解、CO2的產(chǎn)生、C3的還原
C．丙酮酸的分解、水的生成、氧的利用
D．蛋白酶的合成、C3的還原、CO2的固定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學(xué)物質(zhì)，實驗室研究人員計劃通過動物細胞培養(yǎng)的方法來鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強弱．請你以一個研究人員的身份參與此項研究，完成下列有關(guān)問題．
實驗原理：有毒物質(zhì)會使動物細胞發(fā)生染色體變異．根據(jù)這種變異細胞占全部培養(yǎng)細胞的百分數(shù)（以下稱Q值），可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性．
材料用具：活的小白鼠胚胎、胰蛋白酶液、動物細胞培養(yǎng)液、動物細胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)甲溶液、適宜濃度的化學(xué)物質(zhì)乙溶液、蒸餾水、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常有絲分裂各時期的高倍顯微照片．
實驗步驟：
（1）制備細胞懸浮液．
把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加入胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個細胞，再加入動物細胞培養(yǎng)液，制成細胞懸浮液．
（2）進行細胞培養(yǎng)．
①取A、B、C3個潔凈的培養(yǎng)瓶，分別放入等量的細胞懸浮液；
②向A、B兩個培養(yǎng)瓶中分別加入等量的甲、乙溶液，C瓶中加入等量的蒸餾水，搖勻；
③把3個培養(yǎng)瓶放在適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)．
（3）制作臨時裝片．
①當細胞增殖到大約8代左右時，同時從恒溫箱中取出3個培養(yǎng)瓶，用胰蛋白酶液．
處理，加入動物細胞固定液，迅速殺死細胞并固定細胞分裂相；
②靜置一段時間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細胞懸浮液，滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號的載玻片的中央，滴加加1-2滴龍膽紫液染色進行染色，3-5min后，蓋上蓋玻片．
（4）鏡檢和統(tǒng)計．
把臨時裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡觀察，為清晰觀察染色體的形態(tài)，最好尋找處于有絲分裂中期的細胞，并與小白鼠正常細胞有絲分裂同時期高倍顯微照片進行對比，統(tǒng)計并計算該期變異的細胞占該期細胞總數(shù)的百分數(shù)（Q值）．
結(jié)果分析與結(jié)論：
（1）經(jīng)研究人員實驗得知，A、B、C三個培養(yǎng)瓶的Q值依次為：QA=1.3%，QB=12.5%，QC=0.1%，
由此可知該實驗的結(jié)論是甲、乙兩種化學(xué)物質(zhì)均有毒性，且乙的毒性比甲的毒性大．
（2）在實驗中，C培養(yǎng)瓶起對照作用，C瓶的Q值說明動物細胞在正常培養(yǎng)狀態(tài)下染色體變異頻率非常低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．仔細觀察細胞膜示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）從圖可知細胞膜主要是由A蛋白質(zhì) 和B磷脂 兩種成分組成．A和D結(jié)合形成的糖蛋白 是細胞識別外界信息的“信號天線”．
（2）由B構(gòu)成的雙分子層實質(zhì)上是一層半流動的“油”，并且A也可以在B中進行橫向移動或自身旋轉(zhuǎn)運動，因此細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有流動性 性，而從功能上來說，細胞膜是一層選擇透過性 膜．
（3）圖中“b”代表的運輸方式是自由擴散，“d”代表的運輸方式是協(xié)助擴散，而“a、e”代表的運輸方式是主動運輸．在圖所示的三種物質(zhì)通過細胞膜的方式中，主動運輸 是細胞控制物質(zhì)進出的主要方式．
（4）神經(jīng)細胞可以不斷積累鉀離子 和排出鈉離子，使細胞內(nèi)的鉀離子濃度為細胞外的30倍，細胞外的鈉離子比細胞內(nèi)約高13倍．可能代表鈉離子通過細胞膜的方式是圖中編號e，代表鉀離子通過細胞膜的方式是圖中編號a．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模式圖，其中M、N、O表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分．相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．M、N、O共同構(gòu)成生物群落B．M是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)主要成分
C．N是分解者，都是腐生生物D．O是消費者，都是自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．牽張反射是指當骨骼肌受到外力牽拉，其長度延長，反射性地引起受牽張的肌肉本身收縮．如圖為牽張反射弧模式圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．肌梭中既有感受器又有效應(yīng)器
B．牽張反射至少涉及兩個反射弧
C．神經(jīng)纖維3興奮能使肌梭收縮
D．此反射可使梭外肌纖維處于持續(xù)收縮狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．人參是一種適宜在森林底層生活的植物，胡楊是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物．如圖是上述兩種植物（用甲、乙表示）單位時間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強度變化的曲線．請據(jù)圖分析回答：
（1）甲、乙兩種植物分別是胡楊、人參；當光照強度為b1時，甲植物葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）假如胡楊、人參兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類囊體層數(shù)存在較大差異，從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析，含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)的植物是人參．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，錯誤的是（　�。�
A．C、H、O、N、P是核糖體、染色質(zhì)、磷脂、ADP共有的化學(xué)元素
B．細菌、酵母菌和HlV病毒都有核糖體、DNA和RNA
C．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量
D．細胞膜、核膜、各種細胞器膜等生物膜是有著直接或間接的聯(lián)系的，得以保證細胞的正常代謝

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都外國語高一下期末考試理科生物卷（解析版） 題型：選擇題

通過對胎兒或新生兒的體細胞組織的切片，用光學(xué)顯微鏡觀察，難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是（ ）

A．苯丙酮尿癥攜帶者 B．21三體綜合征

C．貓叫綜合征 D．鐮刀型細胞貧血癥

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同步練習(xí)冊答案