A. | ①② | B. | ③⑤ | C. | ②④ | D. | ③④ |
分析 達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)主要內(nèi)容是過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存.
由于受當(dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展水平的限制,達(dá)爾文對(duì)遺傳和變異的本質(zhì)還不能做出科學(xué)的解釋,同時(shí)他對(duì)生物進(jìn)化的解釋也局限于個(gè)體水平,達(dá)爾文還強(qiáng)調(diào)物種形成是漸變的結(jié)果,不能很好解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象,故現(xiàn)代生物進(jìn)化論中對(duì)種群水平及基因水平的研究是對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的修正與發(fā)展.
解答 解:達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)不能科學(xué)解釋遺傳變異的本質(zhì)、進(jìn)化的實(shí)質(zhì)和物種大爆發(fā)等.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容,解答本題的關(guān)鍵是掌握自然選擇學(xué)說(shuō)的優(yōu)缺點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中細(xì)胞此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度 | |
B. | 圖中1、2具有選擇透過(guò)性 | |
C. | 在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中,7的吸水能力逐漸減小 | |
D. | 圖中1是細(xì)胞壁,6中充滿了蔗糖溶液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | |
B. | 基因是DNA分子上任意一個(gè)片段 | |
C. | 基因是DNA分子上有一定功能的特定的堿基排列順序 | |
D. | 基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膜中的脂質(zhì)分子是由膽固醇、脂肪酸和磷脂組成的 | |
B. | 光能自養(yǎng)型生物的體細(xì)胞中一定含有葉綠體 | |
C. | 需氧生物的體細(xì)胞中可能不含線粒體 | |
D. | 只有低等生物的細(xì)胞才能進(jìn)行無(wú)絲分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖、核糖核酸、核糖體 | |
B. | 甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、性激素 | |
C. | 淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因 | |
D. | ATP、DNA、NADPH |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都由核酸與蛋白質(zhì)構(gòu)成 | |
B. | 增殖過(guò)程中發(fā)生在宿主細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 性狀遺傳都遵循孟德?tīng)栠z傳定律 | |
D. | 病毒蛋白質(zhì)都在宿主細(xì)胞的核糖體上合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來(lái)源只有太陽(yáng)能 | |
B. | 生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng) | |
D. | 一只狼捕食了一只兔子,該狼便獲得了該兔子能量的10%~20% |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年甘肅省隴南市高考模擬(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是( )
A.當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時(shí),細(xì)胞免疫才開(kāi)始發(fā)揮作用
B.效應(yīng)B細(xì)胞的產(chǎn)生,需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激
C.在體液免疫過(guò)程中,每個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞只分泌一種特異性抗體
D.當(dāng)同一抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),產(chǎn)生的效應(yīng)B細(xì)胞均來(lái)自記憶細(xì)胞
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