下列關(guān)于種群增長的“J”型曲線和“S”型曲線的敘述,不正確的是( 。
A、某種群遷入一個(gè)新的適宜環(huán)境后,在一定時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)“J”型增長
B、在自然界中,種群不可能按“J”型曲線無限增長
C、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),種群的增長方式呈“S”型曲線
D、在一定的時(shí)期內(nèi),某種群的增長先出現(xiàn)“S”型曲線
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:J型增長曲線:在食物(養(yǎng)料)和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等理想條件下,種群的增長率不變,數(shù)量會(huì)連續(xù)增長.
S型增長曲線:當(dāng)種群在一個(gè)有限的環(huán)境中增長時(shí),隨著種群密度的上升,個(gè)體間由于有限的空間、食物和其他生活條件而引起的種內(nèi)斗爭必將加劇,以該種群生物為食的捕食者的數(shù)量也會(huì)增加,這就會(huì)使這個(gè)種群的出生率降低,死亡率增高,從而使種群數(shù)量的增長率下降.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值時(shí),種群數(shù)量將停止增長,有時(shí)會(huì)在K值保持相對穩(wěn)定.
解答: 解:A、某種群遷入一個(gè)新的適宜環(huán)境后,在一定時(shí)期內(nèi),由于食物、空間相對寬裕,該種群將會(huì)出現(xiàn)“J”型增長,A正確;
B、在自然界中,環(huán)境條件是有限的,因此,種群不可能按照“J”型曲線無限增長,B正確;
C、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),種群的增長速率為0,種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,種群的增長方式呈“S”型曲線,C正確;
D、在一定的時(shí)期內(nèi),由于食物、空間相對寬裕,該種群將會(huì)出現(xiàn)“J”型增長,隨著種群密度的上升,個(gè)體間由于有限的空間、食物和其他生活條件而引起的種內(nèi)斗爭必將加劇,以該種群生物為食的捕食者的數(shù)量也會(huì)增加,這就會(huì)使這個(gè)種群的出生率降低,死亡率增高,種群的增長將出現(xiàn)“S”型曲線,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查了J型增長曲線、S型增長曲線的特點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)條件,意在考查學(xué)生的理解和運(yùn)用能力,難度中等.注重知識(shí)的總結(jié)和歸納是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列問題:
(1)在果酒制作中,無氧條件下,酵母菌能進(jìn)行
 
發(fā)酵,其中溫度是重要的控制條件,在
 
左右的溫度是最適合酵母菌繁殖.在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,起主要作用的是附著在葡萄皮上的
 
酵母菌;在果醋的制作中,當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),酵母菌會(huì)將葡萄汁中的糖分分解成
 

(2)在制作腐乳時(shí),有多種微生物參與了發(fā)酵,其中起主要作用的是
 
,這些微生物產(chǎn)生的
 
能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子物質(zhì);脂肪酶可將脂肪水解為
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究物質(zhì)(X)的作用,研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路:
(1)實(shí)驗(yàn)分甲、乙兩組,每組至少取3只青蛙.
甲組:青蛙+注射物質(zhì)X溶液(用青蛙的生理鹽水配制,即0.65%NaCl溶液)
乙組:青蛙+注射 0.65%NaCl溶液(青蛙的生理鹽水)
(2)檢查兩組(每只)青蛙的泄殖腔開口處有無卵細(xì)胞,進(jìn)行觀察值的記錄并求每組的平均值.
(3)適宜環(huán)境中飼養(yǎng)一定時(shí)間后,檢查兩組(每只)青蛙的泄殖腔開口處有無卵細(xì)胞,求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.
請回答:
①實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="1dvm6li" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
 

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豚鼠的黑毛對白毛是顯性,如果基因庫中,90%是顯性基因B,10%是隱性基因b,則種群中基因型BB,Bb,bb的頻率分別是(  )
A、18%  81%  1%
B、81%  18%  1%
C、45%  45%  10%
D、45%  40%  15%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( 。
①生活在人腸道內(nèi)的大腸桿菌
②某一池塘中的全部生物
③岳麓山的高大喬木
④一根枯木及枯木上所有的生物.
A、①②④B、②③④
C、③②①D、③①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別表示某植物體內(nèi)的兩種生理過程,圖丙表示在CO2充足的條件下,該植物光合速率(mgCO2?cm-2?h-1)與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系.請據(jù)圖回答下列有關(guān)的問題:

(1)圖甲中物質(zhì)a是
 
,圖乙中產(chǎn)生大量[H]的階段是
 
(填圖中字母).
(2)若某植物體的根尖細(xì)胞通過圖乙過程產(chǎn)生的1分子CO2,進(jìn)入同一植物的葉肉細(xì)胞中被利用(如圖甲),則在這一過程中該CO2分子至少通過
 
層生物膜.
(3)圖乙中產(chǎn)生大量ATP的場所是
 
;請結(jié)合教材知識(shí)再寫出一種(除圖乙外)能產(chǎn)生CO2的細(xì)胞呼吸方式的總反應(yīng)式:
 

(4)在圖丙中,當(dāng)溫度為10℃時(shí),如果將光照強(qiáng)度由4klx瞬時(shí)提高至8klx,此時(shí)該植物葉綠體內(nèi)的C3含量將
 
(填“升高”、“降低”或“基本不變”).
(5)若溫度為20℃時(shí),該植物的呼吸速率為a mgCO2?cm-2?h-1,則該植物在溫度為20℃、光照強(qiáng)度為8klx條件下放置11小時(shí)后每平方厘米的葉片光合作用制造的葡萄糖量為
 
mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成、單體及功能關(guān)系,其中A、B代表某些元素,X、Y、Z、P代表單體,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表由單體形成的多聚體,請據(jù)圖分析回答:

(1)在人體細(xì)胞內(nèi)Ⅰ物質(zhì)主要以
 
形式存在,P物質(zhì)在生物體內(nèi)約有
 
種.
(2)構(gòu)成Ⅱ、Ⅲ物質(zhì)的Y、Z在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在
 
 
上,Ⅱ物質(zhì)和Ⅲ物質(zhì)在空間結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將酵母菌分為a、b、c、d四組,用不同方式培養(yǎng),其種群增長曲線如圖所示,請據(jù)圖完成下列問題:
(1)a呈現(xiàn)
 
型增長.
(2)d呈現(xiàn)
 
型增長.100~120h,d的增長率趨于
 
.若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng),其種群數(shù)量趨于
 
.(增多或減少.)
(3)隨著更換培養(yǎng)液的時(shí)間間隔延長,酵母種群的增長率趨于
 
,其可能的限制因素是
 
不足和
 
積累.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果把豬器官移植給人體,人體的免疫系統(tǒng)會(huì)識(shí)別豬細(xì)胞上的X物質(zhì),從而發(fā)生強(qiáng)烈的排斥反應(yīng).X物質(zhì)所處的位置和化學(xué)成分分別是(  )
A、細(xì)胞膜  脂類
B、細(xì)胞膜  糖蛋白
C、細(xì)胞核  脫氧核糖核酸
D、細(xì)胞質(zhì)  蛋白質(zhì)

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