右圖表示人體血糖以反饋調(diào)節(jié)方式保持平衡的模式圖(虛線表示神經(jīng)調(diào)節(jié))以下判斷不正確的是 ( )
A.C為腎上腺,物質(zhì)b與物質(zhì)c是協(xié)同作用
B.D是胰腺,c是胰高血糖素,d為胰島素
C.C分泌的物質(zhì)能升高血糖,B的分泌物能調(diào)控某些動(dòng)物照顧幼仔
D.A能調(diào)節(jié)血糖平衡,但與體溫調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)
D
由題目中模式圖結(jié)合問(wèn)題可知,A~E為組織器官,a~d是激素。d的作用是降低血糖,降低血糖的激素只有胰島素,據(jù)此可判斷d是胰島素,D是胰腺,c是胰高血糖素;升高血糖的激素還有腎上腺素等,因此b是腎上腺素,C是腎上腺,b、c都可使血糖升高,故為協(xié)同作用。血糖的神經(jīng)調(diào)節(jié)與下丘腦有關(guān),據(jù)此推斷A是下丘腦,下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞。B是垂體,分泌的催乳素能調(diào)控某些動(dòng)物照顧幼仔。由圖可知,血糖濃度上升時(shí),作用于下丘腦,下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)作用降低血糖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖表示人體血糖以反饋調(diào)節(jié)方式保持平衡的模式圖,下列各項(xiàng)分析中正確的是( )
A.b表示胰島素,可促進(jìn)葡萄糖氧化分解和糖元合成
B.c表示胰高血糖素,可促進(jìn)肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
C.d表示骨骼肌,在c的作用下可儲(chǔ)存肌糖元,調(diào)節(jié)血糖濃度
D.e表示食物中的糖類以及脂肪等非糖物質(zhì),為血糖的來(lái)源
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆四川綿陽(yáng)南山中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體血糖以反饋調(diào)節(jié)方式保持平衡的模式圖,下列各項(xiàng)分析中正確的是
A.b表示胰島素,可促進(jìn)葡萄糖氧化分解和糖原合成
B.c表示胰高血糖素,可促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
C.d表示骨骼肌,在c的作用下可儲(chǔ)存肌糖原,調(diào)節(jié)血糖濃度
D.e表示食物中的糖類以及脂肪等非糖物質(zhì),為血糖的來(lái)源
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
右圖表示人體血糖以反饋調(diào)節(jié)方式保持平衡的模式圖(虛線表示神經(jīng)調(diào)節(jié))。以下判斷不正確的是( )
A.C為腎上腺,物質(zhì)b與物質(zhì)c是協(xié)同作用
B.D是胰腺,c是胰高血糖素,d為胰島素
C.C分泌的物質(zhì)能升高血糖,B的分泌物能調(diào)控某些動(dòng)物照顧幼仔
D.A能調(diào)節(jié)血糖平衡,但與體溫調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
右圖表示人體血糖以反饋調(diào)節(jié)方式保持平衡的模式圖(虛線表示神經(jīng)調(diào)節(jié))。以下判斷不正確的是( )
A.C為腎上腺,物質(zhì)b與物質(zhì)c是協(xié)同作用
B.D是胰腺,c是胰高血糖素,d為胰島素
C.C分泌的物質(zhì)能升高血糖,B的分泌物能調(diào)控某些動(dòng)物照顧幼仔
D.A能調(diào)節(jié)血糖平衡,但與體溫調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)
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