【題目】2018年11月一對(duì)基因編輯先天免疫艾滋病的雙胞胎嬰兒在中國(guó)誕生。其基因編輯免疫艾滋病的原理:CCR5基因是HIV病毒入侵機(jī)體細(xì)胞的主要輔助受體之一,通過(guò)基因敲除技術(shù)讓CCR5基因失效,從而產(chǎn)生對(duì)支滋病的免疫作用。該成果有望讓那些感染艾滋病毒的夫婦有機(jī)會(huì)生一個(gè)能免于感染艾滋病的孩子。請(qǐng)回答:

(1)CCR5基因在___________(“T細(xì)胞”、“B細(xì)胞”、“T細(xì)胞和B細(xì)胞”)中能表達(dá)。

(2)醫(yī)學(xué)專家首先要卵子捐獻(xiàn)者注射___________,已獲得足夠數(shù)量的卵子。在體外受精前,需要對(duì)精子進(jìn)行___________處理。

(3)基因敲除是把Cas9蛋白和特定的引導(dǎo)序列通過(guò)___________技術(shù)導(dǎo)入到還處于單細(xì)胞的受精卵里,使CCR5基因失效。

(4)早期胚胎發(fā)育的過(guò)程大致為:受精卵→___________→囊胚→原腸胚,囊胚中的___________層細(xì)胞將發(fā)育成胎膜和胎盤。

(5)中國(guó)政府對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒的態(tài)度是:_________________________________。

【答案】T細(xì)胞 促性腺激素 獲能 顯微注射 桑椹胚 滋養(yǎng)層 禁止生殖性克隆人,不反對(duì)治療性克隆。(或四不原則:不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn)。)

【解析】

本題考查了胚胎工程的有關(guān)知識(shí),要求考生掌握體外受精的一般步驟,胚胎工程是指對(duì)動(dòng)物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)。包括體外受精、胚胎移植、胚胎分割移植、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)。胚胎工程的許多技術(shù),實(shí)際是在體外條件下,對(duì)動(dòng)物自然受精和早期胚胎發(fā)育條件進(jìn)行的模擬操作。

(1)因?yàn)?/span>HIV病毒入侵是機(jī)體的T細(xì)胞,CCR5基因所表達(dá)的蛋白是HⅣV病毒入侵機(jī)體細(xì)胞的主要輔助受體之一因此CCR5基因在T細(xì)胞中能表達(dá)。

(2) 對(duì)雌性個(gè)體注射促性腺激素,可以起到超數(shù)排卵的作用,以獲得足夠數(shù)量的卵子。在體外受精前,需要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理。

(3)基因敲除是把Cas9蛋白和特定的引導(dǎo)序列通過(guò)顯微注射技術(shù)導(dǎo)入到還處于單細(xì)胞的受精卵里,使CCR5基因失效。

(4)早期胚胎發(fā)育的過(guò)程大致為:受精卵桑椹胚囊胚原腸胚,囊胚中的滋養(yǎng)層細(xì)胞將發(fā)育成胎膜和胎盤。

(5)中國(guó)政府對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒的態(tài)度是:禁止生殖性克隆人,不反對(duì)治療性克隆。(或四不原則:不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn)。)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】遺傳信息、遺傳密碼子、基因分別是指

肽鏈上氨基酸的排列順序

②DNA上脫氧核苷酸的排列順序

③DNA上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基

信使RNA上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基

轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上一端的三個(gè)堿基

有遺傳效應(yīng)的DNA片段

A.①③⑤B.②④C.①②⑤D.③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)育種的敘述,正確的是

①培育雜合子優(yōu)良品種可用自交法完成②我國(guó)用來(lái)生產(chǎn)高產(chǎn)青霉素菌種的原理和雜交育種的原理相同③欲使植物體表達(dá)動(dòng)物蛋白可用誘變育種的方法④由單倍體育種直接獲得的二倍體良種為純合子⑤培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理⑥培育無(wú)子西瓜是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

A. ①②③ B. ④⑤ C. ④⑤⑥ D. ③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述,正確的是

A. 處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等

B. 顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體

C. 觀察到分裂末期有的細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板正在向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

D. 如果在一個(gè)視野中不能看各個(gè)時(shí)期,可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】螢火蟲(chóng)曾被視為七夕的浪漫禮物。如今卻由于人們的大量采集與買賣而導(dǎo)致數(shù)量銳減,拯救螢火蟲(chóng),刻不容緩;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)螢火蟲(chóng)的發(fā)光需要熒光素、熒光酶以及ATP等多種物質(zhì),其中ATP主要在細(xì)胞中的___________(填具體的生物膜結(jié)構(gòu))產(chǎn)生,其發(fā)揮作用的機(jī)理是遠(yuǎn)離由___________構(gòu)成的腺苷的高能磷酸鍵水解,釋放能量。

(2)螢火蟲(chóng)的體色由位于2號(hào)染色體上的一組復(fù)等位基因A+(紅色)、A(黃色)、a(棕色)控制,且A+A+個(gè)體在胚胎期致死;只有基因B存在時(shí),上述體色才能表現(xiàn),否則表現(xiàn)為黑色,F(xiàn)有紅色螢火蟲(chóng)(甲)與黑色螢火蟲(chóng)(乙)雜交,F(xiàn)1中紅色:棕色=2:1,則親本的基因型為_______________,F(xiàn)1中棕色個(gè)體交配產(chǎn)生F2中黑色個(gè)體的概率是____________

欲判斷B、b基因是否位于2號(hào)染色體上,現(xiàn)利用F1螢火蟲(chóng)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(不考慮交叉互換):

①實(shí)驗(yàn)方案:取Fl中一只紅色雄性螢火蟲(chóng)與F1中多只棕色雌性螢火蟲(chóng)進(jìn)行交配,統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例。

②結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:

a.若子代表現(xiàn)型及比例為_____________,則B、b基因不在2號(hào)染色體上。

b.若子代表現(xiàn)型及比例為_____________,則B、b基因在2號(hào)染色體上。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】脊髓灰質(zhì)炎(俗稱小兒麻痹癥)因病毒侵入脊髓引起,對(duì)兒童身體健康危害極大。為徹底消滅這種傳染病,我國(guó)政府每年免費(fèi)對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)防接種,如服用減活脊髓灰質(zhì)炎病毒制成的疫苗一“糖丸”。請(qǐng)回答:

(1)某兒童感染脊髓灰質(zhì)炎病毒后,沒(méi)有表現(xiàn)出明顯的癥狀,卻獲得了對(duì)該病毒的抵抗力,此過(guò)程中脊髓灰質(zhì)炎病毒___________(填“突破”或“未突破”)前兩道防線。

(2)一患兒出現(xiàn)發(fā)熱和肢體疼痛等脊髓灰質(zhì)炎疑似癥狀,醫(yī)生建議立即抽血化驗(yàn),檢查相應(yīng)的抗體水平,原因是______________________

(3)發(fā)熱時(shí)應(yīng)多喝水,可降低血漿滲透壓,減輕對(duì)相應(yīng)感受器的刺激,使由___________細(xì)胞分泌、垂體釋放的___________減少,進(jìn)而使腎小管、集合管___________,最終使尿量增加,利于散熱。

(4)某兒童口服糖丸后感覺(jué)口渴,但根據(jù)醫(yī)生要求未去飲水,控制該行為的神經(jīng)中樞位于___________。在此過(guò)程中,相關(guān)神經(jīng)元突觸前膜釋放遞質(zhì),使突觸后膜受到抑制,此時(shí)該突觸后膜上的___________(填“Na”或“Cr”)通道開(kāi)放。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)口服Boc5能降低小鼠血糖。為研究Boc5口服和注射的療效是否存在差異,擬進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),一定時(shí)間后測(cè)量血糖和尿糖。以下實(shí)驗(yàn)設(shè)置正確的是

甲組

乙組

丙組

A.健康小鼠,切除胰島

健康小鼠,口服Boc5

健康小鼠,注射Boc5

B.健康小鼠,不作任何處理

糖尿病小鼠,口服Boc5

糖尿病小鼠,注射Boc5

C.糖尿病小鼠,注射胰島素

糖尿病小鼠,口服Boc5

糖尿病小鼠,注射Boc5

D.糖尿病小鼠,不作任何處理

糖尿病小鼠,口服Boc5

糖尿病小鼠,注射Boc5

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)取一個(gè)含有一對(duì)同源染色體的受精卵,用15N標(biāo)記細(xì)胞核中的DNA,然后放在不含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其進(jìn)行連續(xù)兩次有絲分裂,形成四個(gè)細(xì)胞,這四個(gè)細(xì)胞中含15N的細(xì)胞個(gè)數(shù)不可能是 (  )

A. 1B. 2C. 3D. 4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的描述正確的是 ( )

A. 還原糖的檢測(cè)和觀察實(shí)驗(yàn)中斐林試劑使用時(shí)先加甲液后加乙液

B. 蛋白質(zhì)的檢測(cè)和觀察實(shí)驗(yàn)中加入雙縮脲后即可產(chǎn)生紫色反應(yīng)

C. 分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法

D. 水浴加熱條件下,蔗糖和斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀

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