【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分過程如下圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.S型肺炎雙球菌的菌株為光滑型，R型肺炎雙球菌的菌株為粗糙型

B.小鼠注射加熱殺死的S型菌后仍存活，原因是S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活

C.從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌的類型包括S型菌和R型菌

D.該實驗證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的

【答案】C

【解析】

格里菲斯的實驗過程如下圖所示：

結(jié)論：加熱殺死的S型細菌體內(nèi)含有“轉(zhuǎn)化因子”，促使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌。

A、S型肺炎雙球菌有莢膜，其菌落為光滑型，R型肺炎雙球菌無莢膜，其菌落為粗糙型，A錯誤；
B、小鼠注射加熱殺死的S型菌后仍存活，原因是加熱時S型菌喪失侵染能力，但其中的DNA還沒有失活，B錯誤；
C、從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌的類型包括S型菌和R型菌，C正確；
D、該實驗證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌中的某種轉(zhuǎn)化因子引起的，但沒有證明是由DNA引起的，D錯誤。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某二倍體動物細胞分裂過程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線，圖2表示與該分裂有關(guān)的不同分裂時期的圖象．下列分析不正確的是（ ）

A.圖1曲線可表示減數(shù)第一次分裂時同源染色體對數(shù)的數(shù)量變化

B.由圖2可知該二倍體動物應(yīng)為雄性個體

C.乙細胞中染色體①上的基因可與染色體②或③上的基因發(fā)生自由組合

D.圖2中的甲、丁細胞都處于圖1中的AB段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生獼猴桃是一種多年生的富含Vc的二倍體(2N＝58)小野果。如圖是獼猴桃研究所以大量的野生獼猴桃種子(aa)為實驗材料培育抗蟲獼猴桃無籽新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）請寫出上圖中使用到的育種方法有________（至少寫兩種）。

（2）研究人員在①過程中需要處理大量的野生獼猴桃種子，原因是________。要使用秋水仙素處理的過程有________，其作用機理是________。

（3）經(jīng)④過程得到的后代中，基因型是AAAA的個體占________ (用最簡分數(shù)表示)。經(jīng)研究人員努力，最終獲得了無籽獼猴桃（AAA），該獼猴桃無籽的原因是________。

（4）⑥過程表示研究人員將抗蟲基因B導(dǎo)入獼猴桃細胞內(nèi)，該過程涉及的育種原理是________；還需借助________技術(shù)才能將該細胞培養(yǎng)成植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】因含N、P元素污染物的流入，導(dǎo)致淡水河爆發(fā)水華。研究人員在淡水河投放以藻類為食的羅非魚控制水華，實驗結(jié)果如下圖。相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.羅非魚等動物和藍藻等植物共同構(gòu)成生物群落

B.投放羅非魚調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

C.投放羅非魚加快清除淡水河中含N、P元素污染物

D.淡水河爆發(fā)水華，自我調(diào)節(jié)能力沒有喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兒茶素(C)是從茶葉中提取的一種天然多酚類化合物，有一定的抗菌作用，但作用較弱。研究人員用稀土離子Yb3+對兒茶素(C)進行化學(xué)修飾，形成配合物Yb3+-C，并探究其抗菌效果和機理。

（1）細菌的細胞膜以_____________為基本支架，兒茶素(C)與細胞膜的親和力強，可以穿過細胞膜。稀土離子Yb3+可與細菌內(nèi)的某些酶發(fā)生競爭性結(jié)合而降低酶的活性，也可水解磷酸二酯鍵進而損傷細菌的遺傳物質(zhì)_______。但稀土離子與細胞的親和力較弱，難以到達作用靶點，影響了其抗菌活性。

（2）為了確定配合物中Yb3+：C的最佳摩爾比，研究人員利用_________方法將金黃色葡萄球菌接種到培養(yǎng)基上，培養(yǎng)基的成分應(yīng)包括_________、水、無機鹽等。待培養(yǎng)基布滿菌落后，用不同摩爾比的Yb3+-C配合物處理濾紙片，將其置于培養(yǎng)基中（見下圖）一段時間后，比較濾紙片周圍___________的直徑，結(jié)果顯示Yb3+：C的最佳摩爾比為________。

編號

Yb3+：C的摩爾比

1

1:1

2

1:2

3

1:3

4

1:4

5

1:5

（3）將金黃色葡萄球菌制成菌懸液，分別加入等量的C、Yb3+和最佳摩爾比的Yb3+-C，測定24h內(nèi)金黃色葡萄球菌存活數(shù)量變化（A600值越大，細菌數(shù)量越多），結(jié)果見下表。

時間

組別 A600

0h

2h

4h

8h

16h

24h

對照組

0.40

0.40

0.38

0.35

0.35

0.35

C處理

0.40

0.12

0.13

0.07

0.02

0.01

Yb3+處理

0.40

0.14

0.11

0.04

0.02

0.01

Yb3+-C處理

0.40

0.02

0.01

0.01

0.01

0.01

由此得出的結(jié)論是________________________。

（4）為探究配合物Yb3+-C 的抗菌機理，研究人利用透射電鏡觀察了各組金黃色葡萄球菌細胞內(nèi)的超微結(jié)構(gòu)，結(jié)果如下圖。

結(jié)果顯示：

（a）未加抗菌劑：細菌菌體較小，其細胞質(zhì)分布均勻；

（b）C處理：細胞壁和細胞膜等結(jié)構(gòu)不光滑，略顯粗糙；

（c）Yb3+ 處理：細胞質(zhì)出現(xiàn)較明顯的固縮及空泡化現(xiàn)象；

（d）Yb3+-C 處理：細胞壁及細胞膜等結(jié)構(gòu)發(fā)生破裂，細胞質(zhì)出現(xiàn)了嚴重的固縮及空泡化現(xiàn)象。

由此可見，兒茶素（C）和Yb3+作用的主要位點分別是_______、_______，推測Yb3+ -C具有更強抗菌作用的機理是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來研究發(fā)現(xiàn)川楝素具有良好的抑制癌細胞增殖的能力。某研究人員為驗證川楝素對人胃癌 MGC-803 細胞的生長具有明顯的抑制作用，且該作用隨著川楝素濃度的增加和作用時間的延長愈發(fā)明顯，從而為川楝素在胃癌治療領(lǐng)域的開發(fā)利用提供理論依據(jù)。請根據(jù)以下所給材料及用具完善實驗思路。

材料用具：人胃癌 MGC-803 細胞懸液，完全培養(yǎng)液，以完全培養(yǎng)液配置的濃度分別為30、50、70nmol/L的川楝素溶液，5%CO2培養(yǎng)箱，12孔細胞培養(yǎng)板，酶標儀（檢測各組的平均活細胞數(shù)）等。

要求與說明：細胞生長抑制率=（1-實驗組的平均活細胞數(shù)/對照組的平均活細胞數(shù)）×100%，實驗條件適宜

（1）實驗思路：

①將12孔細胞培養(yǎng)板平均分成________組，分別加入________________________和________________________，于_________________中培養(yǎng)至細胞的對數(shù)生長期。

②給各組細胞培養(yǎng)板分別加入_____________________。

③將各組細胞培養(yǎng)板于適宜且相同環(huán)境下培養(yǎng)，24、48、72h分別用酶標儀檢測各組的平均活細胞數(shù)，并計算各組細胞的生長抑制率。

④對所得實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析和處理。

（2）實驗結(jié)果：__________（請以川楝素溶液濃度為橫坐標，繪制不同時間下的抑制率曲線）。

（3）實驗結(jié)論與

①實驗結(jié)果證實川楝素對人胃癌 MGC-803 細胞的生長具有明顯的抑制作用，且該作用呈一定________依賴性。

②經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)川楝素能夠?qū)⑷宋赴?/span> MGC-803 細胞阻滯在G1期進而抑制細胞增殖，其原理可能是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄異株（性別決定方式為XY型）植物，其莖稈高度由基因（A/a）控制，葉型由基因（B/b）控制�，F(xiàn)選取親本進行雜交，結(jié)果如下圖。據(jù)此分析回答：

（1）高桿雜交，后代出現(xiàn)高桿和矮桿的現(xiàn)象稱為________，F1中高桿植株的基因型為________。

（2）若控制葉型的基因（B/b）只位于X染色體上，則圖示雜交所得F1中b基因的頻率為_________。

（3）請在上述實驗的基礎(chǔ)上設(shè)計一實驗，證明控制葉型的基因是位于X染色體上。寫出實驗思路、預(yù)期實驗結(jié)果。

實驗設(shè)計思路：__________。

預(yù)期實驗結(jié)果：___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①②③④分別表示不同的變異類型，基因A、a 僅有圖③所示片段的差異。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.圖①的變異類型，不會在花粉離體培養(yǎng)的過程中發(fā)生

B.圖②是非同源染色體之間交換部分片段，屬于染色體畸變

C.圖③中發(fā)生的變異，可引起基因結(jié)構(gòu)的改變

D.圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。已知甲病屬于伴X染色體遺傳病，Ⅱ-5不攜帶乙病的致病基因，下列有關(guān)敘述不正確的是

A.乙病為伴X染色體隱性遺傳病

B.Ⅱ-4個體的基因型只有一種

C.Ⅲ-9患兩種病的原因是Ⅱ-4形成卵細胞時發(fā)生了交叉互換

D.Ⅲ-11與正常男性婚配，后代患病概率是1/8

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同步練習(xí)冊答案