【題目】如圖1甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖1乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖.請回答下列問題:
(1)觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇圖1甲中的 區(qū)細(xì)胞,請按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖1乙中細(xì)胞A、B、C、D: ,該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 .
(2)細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,但不能選定一個細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程,原因是 .
(3)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖象,發(fā)現(xiàn)了赤道板,請你評價他的觀察結(jié)果: .
(4)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時可選擇圖甲中的 區(qū)細(xì)胞,③和④過程中細(xì)胞核遺傳
物質(zhì) (填“會”或“不”)發(fā)生改變.
【答案】(1)b B→A→D→C 線粒體(2)細(xì)胞已經(jīng)死亡(3)赤道板只是一個位置,不是真實(shí)結(jié)構(gòu),因此赤道板是看不到的(4)d 不
【解析】試題分析:
(1)觀察有絲分裂應(yīng)選分生區(qū)的細(xì)胞,細(xì)胞呈正方形,由圖可知b區(qū)細(xì)胞呈正方形應(yīng)是分生區(qū)。由圖分析可知A染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上是有絲分裂中期,B染色體散亂排布在細(xì)胞中,應(yīng)是有絲分裂前期,C中核膜重新出現(xiàn)是有絲分裂末期,D中染色體著絲點(diǎn)分裂是有絲分裂后期,故應(yīng)是B→A→D→C。在該細(xì)胞中沒有葉綠體,產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體。
(2)觀察細(xì)胞分裂時經(jīng)過鹽酸的解離時細(xì)胞已經(jīng)死亡,所以不能觀察到整個連續(xù)的過程。
(3)他的觀察是錯誤的,因?yàn)槌嗟腊逯皇且粋位置,不是真實(shí)結(jié)構(gòu),因此赤道板是看不到的。
(4)觀察質(zhì)壁分離應(yīng)選用根毛區(qū)的細(xì)胞,即d區(qū)的細(xì)胞。③和④是細(xì)胞分化過程,細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不會發(fā)生改變。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程.請分析回答:
(1)當(dāng)人體的滲透壓時,圖中的物質(zhì)c(抗利尿激素)分泌量增加,物質(zhì)c作用的部位是 .
(2)若圖中物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長和發(fā)育,物質(zhì)e的分泌量除了受激素的調(diào)節(jié)外,還受激素的調(diào)節(jié).
(3)某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體,該抗體能與物質(zhì)e的受體特異性結(jié)合,使受體失去相應(yīng)功能,該病屬于;與正常人相比,該患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌量 .
(4)當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中,體內(nèi)腎上腺素分泌增加,此時腎上腺屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的 . 若直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子來自突觸小體,該物質(zhì)為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用于動物細(xì)胞培養(yǎng)的組織和細(xì)胞,大都來自胚胎或出生不久的幼齡動物,其主要原因是這樣的組織細(xì)胞( )
A. 容易產(chǎn)生各種變異 B. 具有更強(qiáng)的全能性
C. 取材十分方便 D. 具有更強(qiáng)的分裂能力
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)酶的敘述,不正確的是( )
A. 酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸
B. 離開活細(xì)胞的酶可以有催化能力
C. 酶的專一性由其特定的分子結(jié)構(gòu)決定
D. 酶為反應(yīng)過程供能從而降低反應(yīng)活化能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)說法,正確的是
A. 對于頻繁使用的菌種,可采用甘油管藏法保藏
B. 甘油管藏法保存菌種時用固體體培養(yǎng)基
C. 甘油管藏法一般保存溫度為-20℃
D. 甘油管藏法每3~6個月將菌種從舊的培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到新鮮培養(yǎng)基上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某昆蟲基因pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.殺蟲劑與靶位點(diǎn)結(jié)合形成抗藥靶位點(diǎn)
B.基因pen的自然突變是定向的
C.基因pen的突變?yōu)槔ハx進(jìn)化提供了原材料
D.野生型昆蟲和pen基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如下為某種生物細(xì)胞有氧呼吸的基本過程示意圖。
(1)階段A進(jìn)行的場所為____________。階段A和階段B都能夠產(chǎn)生的物質(zhì)①是____________。
(2)在此三個階段中產(chǎn)生大量ATP的是____________,此過程是在____________進(jìn)行的。
(3)若將一只小鼠放入含有18O2的密閉容器中,小鼠體內(nèi)首先出現(xiàn)18O的化合物是圖中的[ ]____________。
(4)若蠶豆種子在發(fā)芽的早期測定得出CO2的釋放量比O2的吸收量大3~4倍,說明此時蠶豆的呼吸方式為____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將新鮮蘿卜切成大小、性狀相同的細(xì)條,分別置于清水和兩種滲透壓相同的溶液中,浸泡一段時間后測量各組蘿卜條的長度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,下列分析錯誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,三組細(xì)胞液泡的體積大小依次為a>b>c
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若將a組蘿卜條繼續(xù)放于清水中,其長度可能不再發(fā)生改變
C.B組細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)過程中不會發(fā)生質(zhì)壁分離
D.C組實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同于b組的原因是蔗糖分子不能被細(xì)胞吸收
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因型為Aa的某植株產(chǎn)生的“a”花粉中有一半是致死的,則該植株自花傳粉產(chǎn)生的子代中AA:Aa:aa基因型個體的數(shù)量比為( 。
A.3:2:1
B.2:3:1
C.4:4:1
D.1:2:1
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