【題目】植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進作用，“﹣”表示抑制作用．下列敘述錯誤的是（　�。�

A.甲、乙最可能代表脫落酸和赤霉素
B.丙的生理作用具有兩重性的特點
C.甲、乙、丙均具有微量、高效的特點
D.丙的極性運輸受重力和光照等環(huán)境因素的影響

【答案】D
【解析】A、分析題圖可知，甲作用是促進種子休眠和抑制生長，乙是抑制種子休眠，故甲是脫落酸，乙是赤霉素，A正確；
B、分析題圖中丙的作用可知，丙是生長素，生理作用具有兩重性的特點，B正確；
C、脫落酸、生長素、赤霉素均為植物激素，植物激素是指植物體內(nèi)產(chǎn)生的，對植物生命活動具有調(diào)節(jié)作用的微量有機物，具有高效性，C正確；
D、生長素的極性運輸受重力和單側光等環(huán)境因素的影響，D錯誤．
故選：D．
1、植物激素包括生長素、赤霉素、細胞分裂素、乙烯、脫落酸等，生長素具有 促進植物生長、促進插條生根和促進子房發(fā)育成果實的作用；赤霉素具有促進植物生長，接觸種子休眠、促進種子萌發(fā)的作用，細胞分裂素的作用是促進細胞分裂； 乙烯的作用是促進果實成熟；脫落酸的作用是促進果實、葉片等器官的衰老和脫落．
2、根據(jù)題意和圖示分析可知：甲是脫落酸，乙是赤霉素，丙是生長素．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有無標簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來(淀粉酶的化學成分是蛋白質(zhì)，淀粉酶能將淀粉水解為還原糖)。請回答：

(1)用試劑將上述4種溶液初步鑒定如下，請?zhí)畛湎鄳獌?nèi)容：

①_________________③______________④___________________⑤______________

(2)區(qū)分發(fā)生顯色反應一組溶液的方法及鑒定結果是：將___________分別與發(fā)生顯色反應的兩種溶液混合，一段時間后，用斐林試劑分別處理上述兩種混合液，并進行______℃水浴加熱2 min，出現(xiàn)磚紅色沉淀的溶液是_____________溶液,另一溶液不出現(xiàn)磚紅色沉淀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡視野右上方有一個待觀察的細胞，要移到視野正中央，裝片移動的方向是

A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(A和a，B和b)共同控制，兩對等位基因獨立遺傳，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當顯性基因B存在時可抑制其表達（基因A與B的作用機制如下圖所示）�，F(xiàn)選擇AABB和aabb 兩個品種進行雜交，得到F1，F(xiàn)1自交得F2。下列說法正確的是(　 )

A. 黃色植株占F2的3／4

B. F1的表現(xiàn)型是黃色

C. F2中黃色:白色的比例是3:1

D. F2中的白色個體的基因型種類是7種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假說—演繹法的一般程序是(　　)

A. 針對已有事實，發(fā)現(xiàn)問題→提出假說→設計實驗驗證假說→歸納綜合、總結規(guī)律

B. 個案研究→綜合比較→提出假說→歸納結論

C. 發(fā)現(xiàn)問題→設計實驗→提出假說→驗證假說→歸納綜合、總結規(guī)律

D. 個案研究→發(fā)現(xiàn)問題→提出假說→歸納綜合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅體細胞有8條染色體，其初級精母細胞和精子內(nèi)染色體數(shù)目之比是

A．2:1 B．4:1 C．1:1 D．1:2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病的形成有多種原因，如圖所示①、②、③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿病．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖示中不同漿細胞產(chǎn)生的抗體的化學本質(zhì)是；不同受體主要分布在胰島B細胞和靶細胞的細胞膜，體現(xiàn)了細胞膜具有功能．
（2）圖中②所示的患病機理是 ， 導致胰島素分泌減少，血糖濃度升高．
（3）圖中抗體Y3與結合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．
（4）從免疫學的角度分析，上述三種糖尿病都屬于�。幸环N青少年型（Ⅱ型）糖尿病患者，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出糖尿癥狀，最有可能類似于圖示中的（填①、②、③）．
（5）在正常的血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素分泌增多，會導致血糖濃度降低；降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細胞對胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式屬于 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是 （ ）

A. 艾滋病病人通�；紣盒阅[瘤而死是因為其免疫系統(tǒng)受損

B. 能特異性識別抗原的有T細胞、B細胞、效應T細胞、漿細胞和記憶細胞

C. 胸腺缺失機體一定不能產(chǎn)生抗體

D. 吞噬細胞只在人體的第二道防線發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是百度百科關于抗利尿激素（ADH）的部分闡述，請回答相關問題： 抗利尿激素（又稱血管升壓素）是由下丘腦的視上核和室旁核的神經(jīng)細胞分泌的9肽激素，經(jīng)下丘腦﹣﹣垂體束到達神經(jīng)垂體后葉釋放出來．其主要作用是提高遠曲小管和集合管對水的通透性，促進水的吸收，是尿液濃縮和稀釋的關鍵性調(diào)節(jié)激素．此外，該激素還有增強髓部集合管對尿素的通透性．
（1）ADH合成后經(jīng)由下丘腦神經(jīng)細胞的（填“細胞體”、“樹突”或“軸突”）輸送至腦下垂體后葉，垂體后葉中的ADH通過方式從細胞進入血液．
（2）人的抗利尿激素的化學結構是：半胱氨酸一酪氨酸一苯丙氨酸一谷氨酰胺一天冬氨酸一半胱氨酸一脯氨酸一精氨酸一甘氨酸一NH2；而貓的抗利尿激素的化學結構為：半胱氨酸一酪氨酸一苯丙氨酸一谷氨酰胺一天冬氨酸一半胱氨酸一脯氨酸一賴氨酸一甘氨酸一NH2 ． 這兩者的生理效應（填“相同”或“不同”），導致它們差異的根本原因可能是編碼ADH的基因有1個（填“堿基”、“密碼子”或“堿基對”）不同．
（3）ADH合成過程脫去個水分子，與ADH合成、加工、分泌直接相關的單膜細胞器是 ．
（4）尿量超過 稱尿崩，尿崩癥患者ADH分泌 ．
（5）90%患者位于X染色體上的相關基因缺陷，如何確定這種病的顯隱性？請簡要寫出確定思路： ．

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