A. | 純種黑羊 | B. | 純種白羊 | C. | 雜種黑羊 | D. | 雜種白羊 |
分析 鑒別方法:
(1)鑒別一只動(dòng)物是否為純合子,可用測(cè)交法;
(2)鑒別一棵植物是否為純合子,可用測(cè)交法和自交法,其中自交法最簡(jiǎn)便;
(3)鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法;
(5)檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測(cè)交法.
解答 解:根據(jù)題意分析可知:由于羊的白毛對(duì)黑毛是顯性,白羊的基因型可以是AA,也可以是Aa,所以要判斷一只白羊是否雜合,最好用測(cè)交法,即選用隱性個(gè)體純種黑羊與它交配.如果后代出現(xiàn)黑羊,則白羊?yàn)殡s合體;如果后代都是白羊,則親本白羊很可能是純合子.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),掌握基因分離定律的相關(guān)應(yīng)用,能在不同情況下選擇不同的方法,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①做了多組一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)且F2均表現(xiàn)為3:1.從而驗(yàn)證了其假說 | |
B. | ②所用的方法是類比推理法,該方法所得出的結(jié)論不具有邏輯的必然性 | |
C. | ①、③均用到了假說一演繹法,其演繹過程是指對(duì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的理論分析 | |
D. | ②根據(jù)“基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系”推導(dǎo)出“基因在染色體上” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞具有細(xì)胞增殖失控的特點(diǎn) | |
B. | 細(xì)胞的分化程度越高,全能性越易實(shí)現(xiàn) | |
C. | 衰老細(xì)胞的體積和細(xì)胞核體積均變小 | |
D. | 無絲分裂過程中沒有出現(xiàn)DNA復(fù)制和染色體的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
甲 | 加入2mL水+螢火蟲 發(fā)光器研磨成的粉末 | 出現(xiàn)黃色熒光 | 一段時(shí)間后,試管中黃色熒光消失 | 加入2mL ATP溶液,試管中又 出現(xiàn)黃色熒光 |
乙 | 加入2mL水+螢火蟲 發(fā)光器研磨成的粉末 | 出現(xiàn)黃色熒光 | 一段時(shí)間后,試管中黃色熒光消失 | 加人2mL葡萄糖溶液,試管中 不出現(xiàn)黃色熒光 |
A. | 葡萄糖不能直接供能 | B. | 螢火蟲發(fā)光需要消耗能量 | ||
C. | ATP是直接能源物質(zhì) | D. | 葡萄糖氧化分解可產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機(jī)鹽 | B. | 血紅蛋白 | C. | 胰島素 | D. | 氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)爾文設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單而富有創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)來證實(shí)人們熟視無睹的現(xiàn)象 | |
B. | 如果詹森用云母片,胚芽鞘產(chǎn)生的影響也能傳遞給下部 | |
C. | 溫特證實(shí)了植物的向光性確實(shí)和某種化學(xué)物質(zhì)的分布不均有關(guān),并將該物質(zhì)命名為生長(zhǎng)素 | |
D. | 首次分離的生長(zhǎng)素不是從植物體內(nèi),而是在人的尿液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種氨基酸由一至多種遺傳密碼決定,由一至多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn) | |
B. | CTA肯定不是遺傳密碼 | |
C. | DNA復(fù)制時(shí)一個(gè)堿基對(duì)的改變,由此控制的生物性狀一定發(fā)生改變 | |
D. | 信使RNA上的GCA在人細(xì)胞中和豬細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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