【題目】葉肉細(xì)胞內(nèi)的下列生理過(guò)程，一定在生物膜上進(jìn)行的是（ ）

A．O2的產(chǎn)生 B．H2O生成

C．[H]的消耗 D．ATP的合成

【答案】A

【解析】O2的產(chǎn)生，在葉肉細(xì)胞的葉綠體的類囊體薄膜上，A正確；氨基酸的脫水縮合也能生成水，場(chǎng)所是核糖體，而核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；暗反應(yīng)過(guò)程也消耗[H]，場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，還有無(wú)氧呼吸的第二階段也消耗[H]，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C錯(cuò)誤；細(xì)胞呼吸和光合作用都能產(chǎn)生ATP，其中呼吸作用第一階段產(chǎn)生少量ATP，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)雙鏈DNA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)敘述正確的是

A．DNA的一條鏈上含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

B．DNA分子中絕大多數(shù)的脫氧核糖上連接兩個(gè)磷酸基團(tuán)和一個(gè)堿基

C．正常情況下，雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)未必與嘧啶數(shù)相等

D．正常情況下，雙鏈DNA分子中A+C的量不一定等于T+G的量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體制備的敘述中，正確的是

A．動(dòng)物細(xì)胞經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后再通過(guò)培養(yǎng)能得到優(yōu)良動(dòng)物個(gè)體

B．單克隆抗體最廣泛的用途是體外診斷試劑

C．雜交瘤細(xì)胞實(shí)質(zhì)上就是癌變的漿細(xì)胞

D．單克隆抗體和傳統(tǒng)方法生產(chǎn)的抗體化學(xué)本質(zhì)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌的過(guò)程，圖乙是脲酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA部分序列。

（1）圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以 為唯一氮源；鑒別培養(yǎng)基還需添加 作指示劑，產(chǎn)脲酶細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)一段時(shí)間后，其菌落周圍的指示劑將變成 色。

（2）在5個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上，均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品液0.1mL，培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板上長(zhǎng)出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191。該過(guò)程采取的接種方法是 ，每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量為 ×108個(gè)；與血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法相比，此計(jì)數(shù)方法測(cè)得的細(xì)菌數(shù)較 。

（3）現(xiàn)有一菌株的脲酶由于基因突變而失活，突變后基因轉(zhuǎn)錄的mRNA在圖乙箭頭所示位置增加了70個(gè)核苷酸，使圖乙序列中出現(xiàn)終止密碼（終止密碼有UAG、UGA和UAA）。突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA中，終止密碼為 ，突變基因表達(dá)的蛋白質(zhì)含 個(gè)氨基酸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】SOD是一種抗氧化酶，它能催化O2－形成H2O2，增強(qiáng)植物的抗逆性。如圖為培育農(nóng)作物新品種的一種方式。以下敘述正確的是

A. ①過(guò)程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞

B. ②、③分別表示脫分化、再分化過(guò)程，均無(wú)需嚴(yán)格的無(wú)菌操作就可以完成

C. 利用植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)SOD時(shí)，需要將外植體培養(yǎng)到胚狀體

D. 該育種方式利用了細(xì)胞工程和基因工程，能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地區(qū)一種蚜蟲生活在某種植物的體表，并從該植物獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述，不正確的是

A．該種蚜蟲與這種植物具有寄生關(guān)系

B．可采用樣方法調(diào)查該種蚜蟲的種群密度

C．該種植物有高有矮，這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

D．對(duì)該蚜蟲而言，一年四季的環(huán)境的容納量可能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。乙、丙兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨溫度、pH的變化趨勢(shì)。下列相關(guān)分析正確的是

A．在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度或在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率都將增大

B．圖中E點(diǎn)代表該酶的最適pH，H點(diǎn)代表該酶的最適溫度

C．要得到乙曲線，選擇過(guò)氧化氫酶更合適

D．短期保存該酶，適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的D點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲測(cè)定植物葉片葉綠體的光合作用速率，作如圖所示實(shí)驗(yàn)．在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出），于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測(cè)得葉片的光合作用速率=（3y-2z-x）/6gcm-2h-1（不考慮取葉圓片后對(duì)葉生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對(duì)葉生理活動(dòng)的影響）。則M處的實(shí)驗(yàn)條件是

A．下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí)

B．下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí)

C．下午4時(shí)后在陽(yáng)光下照射1小時(shí)

D．晚上8時(shí)后在無(wú)光下放置3小時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是

A．激素、氨基酸、蔗糖等有機(jī)物是內(nèi)環(huán)境的成分

B．人體代謝中的生物化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)

C．小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH等保持不變

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