影響生物多樣性的因素有自然因素,更主要的是人為因素。下列關(guān)于人類(lèi)活動(dòng)造成的生物多樣性喪失的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
鶚和鵜鶘等種群一度處在滅絕邊緣是受化學(xué)殺蟲(chóng)劑DDT在食物鏈中富集作用的影響
丹頂鶴成為瀕危生物的主要原因是因?yàn)槠渥匀粭⒌氐钠茐?/P>
人類(lèi)可以通過(guò)大規(guī)模的物種引入方式來(lái)豐富物種多樣性
即使是有規(guī)劃的大規(guī)模城市化建設(shè)也會(huì)對(duì)物種多樣性造成重大影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
今年云南大旱引發(fā)了 “桉樹(shù)致旱”的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論。桉樹(shù)被視為“速生豐產(chǎn)”林種,在華南地區(qū)大量種植。
(1)桉樹(shù)的快速生長(zhǎng),需要大量的N元素,請(qǐng)列舉兩種細(xì)胞中含有N元素的物質(zhì) 。
(2)夏季晴天桉樹(shù)的凈光合作用強(qiáng)度變化曲線如右圖所示。
①曲線在橫軸的上方的原因是
。
②在12~14時(shí),影響凈光合作用強(qiáng)度下降的
主要因素是 。
(3) 有人認(rèn)為桉樹(shù)引入我國(guó)西南部大量種植后成為了“霸王樹(shù)”,原因是 。
(4)桉樹(shù)在造林初期(頭8-10年)對(duì)土壤水肥需求很大,此后桉樹(shù)的蓄水、蓄肥作用便會(huì)逐漸體現(xiàn),這些作用體現(xiàn)了生物多樣性的 。這場(chǎng)爭(zhēng)論,啟示我們?cè)谝M(jìn)物種時(shí)要遵循生態(tài)工程的 原理。
(5)右下圖為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。
①用箭頭完成該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和利用圖解(各生物呼吸和分解者耗能不標(biāo)明)。
②該生態(tài)系統(tǒng)的能量能更多地被人類(lèi)利用是因?yàn)?u>
。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
簡(jiǎn)要回答生物多樣性的有關(guān)問(wèn)題:
(1)生物性狀多樣性的直接原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)從遺傳學(xué)角度看,生物具有多樣性的根本原因是__________具有多樣性,其實(shí)現(xiàn)途徑有__________、__________、__________,影響因素有理、化、生等方面,請(qǐng)各舉一例:__________________。
(3)從生物與環(huán)境以及進(jìn)化的角度看生物的多樣性是__________對(duì)生物進(jìn)行__________的結(jié)果。
(4)目前生物多樣性正在急劇減少,主要原因是什么?
__________________________________________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省高三全真高考模擬試卷(二)(理綜)生物部分 題型:綜合題
今年云南大旱引發(fā)了 “桉樹(shù)致旱”的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論。桉樹(shù)被視為“速生豐產(chǎn)”林種,在華南地區(qū)大量種植。
(1)桉樹(shù)的快速生長(zhǎng),需要大量的N元素,請(qǐng)列舉兩種細(xì)胞中含有N元素的物質(zhì) 。
(2)夏季晴天桉樹(shù)的凈光合作用強(qiáng)度變化曲線如右圖所示。
①曲線在橫軸的上方的原因是
。
②在12~14時(shí),影響凈光合作用強(qiáng)度下降的
主要因素是 。
(3) 有人認(rèn)為桉樹(shù)引入我國(guó)西南部大量種植后成為了“霸王樹(shù)”,原因是 。
(4)桉樹(shù)在造林初期(頭8-10年)對(duì)土壤水肥需求很大,此后桉樹(shù)的蓄水、蓄肥作用便會(huì)逐漸體現(xiàn),這些作用體現(xiàn)了生物多樣性的 。這場(chǎng)爭(zhēng)論,啟示我們?cè)谝M(jìn)物種時(shí)要遵循生態(tài)工程的 原理。
(5)右下圖為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。
①用箭頭完成該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和利用圖解(各生物呼吸和分解者耗能不標(biāo)明)。
②該生態(tài)系統(tǒng)的能量能更多地被人類(lèi)利用是因?yàn)?u>
。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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