19.某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽(如圖),下列有關(guān)該過(guò)程的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
①肽鍵數(shù)目減少7個(gè)             ②C原子減少12個(gè)
③氨基和羧基分別增加3個(gè)        ④O原子數(shù)目不變.
A.①②B.C.D.②③

分析 根據(jù)肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),某39肽中共有丙氨酸4個(gè),氨基酸共39個(gè),肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=39-1=38個(gè);三十九肽中共有丙氨酸殘基4個(gè),所以去掉其中的丙氨酸殘基后,得到4條長(zhǎng)短不等的多肽,這4條長(zhǎng)短不等的多肽中,共含氨基酸35個(gè),肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=35-4=31個(gè).

解答 解:①三十九肽有38個(gè)肽鍵,4條長(zhǎng)短不等的多肽肽鍵數(shù)為:6+7+8+10=31,少了7個(gè),①正確;
②根據(jù)圖解,三十九肽是一條多肽鏈,故有39個(gè)氨基酸,38個(gè)肽鍵,一個(gè)丙氨酸含有3個(gè)碳原子,該多肽中丙氨酸的位置是第8、18、27、39,去除后形成短肽后C原子減少12個(gè),②正確;
③原三十九肽至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,而水解后,1條肽鏈變?yōu)?條肽鏈,每條肽鏈兩端各增加1個(gè)氨基和羧基,因此形成的短肽至少有4個(gè)氨基和4個(gè)羧基,所以氨基和羧基分別增加3個(gè),③正確;
④根據(jù)丙氨酸的位置可知去除4個(gè)丙氨酸后將導(dǎo)致7個(gè)肽鍵斷裂,故水解需要7個(gè)水分子,同時(shí)脫去了4個(gè)丙氨酸,所以O(shè)原子數(shù)目減少1個(gè),④錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)脫水縮合相關(guān)計(jì)算的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

雌雄異株的某高等植物有寬葉和狹葉兩種類型,寬葉(B)對(duì)狹葉(b)是顯性,等位基因位于X染色體上,其狹葉基因(b)會(huì)使花粉致死。如果雜合寬葉雌株與狹葉雄株雜交,其子代( )

A.全是雄株,其中1/2為寬葉,1/2為狹葉

B.全是雌株,其中1/2為寬葉,1/2為狹葉

C.雌雄各半,全為寬葉

D.寬葉雌株∶寬葉雄株∶狹葉雄株∶狹葉雌株=1∶1∶1∶1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某同學(xué)在做“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),將大蒜根尖隨機(jī)分為12組,實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如表所示,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
組別實(shí)驗(yàn)處理及處理時(shí)間染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞所占的百分比(%)
組10℃36小時(shí)0
組272小時(shí)0
組396小時(shí)0
組42℃36小時(shí)5
組572小時(shí)20
組696小時(shí)24
組74℃36小時(shí)12
組872小時(shí)30
組996小時(shí)43
組106℃36小時(shí)0
組1172小時(shí)0
組1296小時(shí)0
(1)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍的原理是低溫會(huì)使細(xì)胞分裂過(guò)程中紡錘體的形成受阻,從而使細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目加倍而細(xì)胞不分裂.低溫處理與秋水仙素處理相比,具有操作簡(jiǎn)單、安全無(wú)毒等優(yōu)點(diǎn).
(2)實(shí)驗(yàn)中選擇大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行觀察,效果最佳,原因是此處的細(xì)胞分裂比較旺盛,在顯微鏡下觀察,此處細(xì)胞的特點(diǎn)表現(xiàn)為呈正方形,排列緊密.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用堿性染料(或醋酸洋紅或龍膽紫)對(duì)大蒜根尖細(xì)胞的染色體進(jìn)行染色.
(4)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,4℃、96小時(shí)的條件下,加倍效果最為明顯.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在低倍鏡下,如果一個(gè)細(xì)胞偏向視野的右前方,要將其移到視野中心,應(yīng)將玻片向哪個(gè)方向移動(dòng)( 。
A.左前方B.右后方C.左后方D.右前方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列材料可以作為獲取細(xì)胞膜純凈物的來(lái)源的是( 。
A.豬的成熟紅細(xì)胞B.人的神經(jīng)細(xì)胞
C.雞的成熟的紅細(xì)胞D.人的口腔上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.分析生物體內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能,回答下列問(wèn)題:

(1)A是指葡萄糖;E在動(dòng)物細(xì)胞中是指糖原,在植物細(xì)胞內(nèi)是淀粉,所含元素為C、H、O;
(2)F是指脂肪,此外,該類物質(zhì)還包括磷脂和固醇等.
(3)物質(zhì)D為核苷酸,元素組成為C、H、O、N、P;在人體細(xì)胞中A、T、C、G參與的物質(zhì)D共有7種.
(4)物質(zhì)G的結(jié)構(gòu)具有多樣性,從分子C水平分析主要是因?yàn)镃的種類、數(shù)目和排列順序的不同;從分子G水平分析主要是G的空間結(jié)構(gòu)不同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.研究人員將來(lái)自于同一個(gè)體的B細(xì)胞等分為三組,每組培養(yǎng)液中加入的細(xì)胞種類如表所示.將三組細(xì)胞在相同條件下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示. 下列分析不正確的是( 。
A組B組C組
B細(xì)胞加入加入加入
T細(xì)胞加入未加入未加入
受抗原刺激的T細(xì)胞未加入加入未加入
A.B組培養(yǎng)液中產(chǎn)生了漿細(xì)胞
B.A、C兩組沒(méi)有檢測(cè)到抗體的原因不同
C.B組培養(yǎng)液中產(chǎn)生了記憶細(xì)胞
D.受抗原刺激的T細(xì)胞能刺激B細(xì)胞增殖分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子是由許多單體連接而成的多聚體.下列有關(guān)單體與多聚體的敘述中,正確的是( 。
A.多聚體水解成單體都要消耗能量
B.有的多聚體在特異性免疫中發(fā)揮重要作用
C.單體進(jìn)入細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸
D.多聚體最終水解產(chǎn)物一定是單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.關(guān)于細(xì)胞中自由水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.是以游離形式存在B.是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分
C.參與細(xì)胞內(nèi)的生物化學(xué)反應(yīng)D.是細(xì)胞中良好的溶劑

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