選項(xiàng) | 結(jié)構(gòu) | 功能 |
A | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 蛋白質(zhì)的合成與加工,及脂質(zhì)合成的“車間” |
B | 中心體 | 有絲分裂前期發(fā)出星射線,牽引染色體運(yùn)動(dòng) |
C | 溶酶體 | 分解衰老、損傷細(xì)胞器,吞噬殺死侵入細(xì)胞的病毒與病菌 |
D | 核仁 | 有絲分裂中調(diào)節(jié)核膜的消失與重新形成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能
細(xì)胞器 | 分布 | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | 功 能 |
線粒體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 有氧呼吸的主要場所 細(xì)胞的“動(dòng)力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”. |
內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間” |
高爾 基體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu) | 對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成) |
核糖體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中 | 合成蛋白質(zhì)的場所 “生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器” |
溶酶體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu) | “消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌. |
液泡 | 成熟植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等) | 調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺 |
中心體 | 動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞 | 無膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成 | 與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
解答 解:A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)的加工,及脂質(zhì)合成的“車間”,A正確;
B、中心體在有絲分裂前期發(fā)出星射線,牽引染色體運(yùn)動(dòng),與有絲分裂過程中紡錘體的形成有關(guān),B正確;
C、溶酶體含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,C正確;
D、核仁的功能是:與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定區(qū)域內(nèi)具有一定關(guān)系的各種生物總和 | |
B. | 群落是一個(gè)有機(jī)單元,具有一定的空間結(jié)構(gòu) | |
C. | 群落是許多種群的代數(shù)和 | |
D. | 不同群落的豐富度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)酵過程中要經(jīng)常補(bǔ)充水槽中的水 | |
B. | 發(fā)酵過程中只有乳酸菌的發(fā)酵作用 | |
C. | 發(fā)酵過程中乳酸菌可分解蛋白質(zhì)和果膠 | |
D. | 發(fā)酵時(shí)間越長,亞硝酸鹽的含量越高 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
白細(xì)胞能吞噬綠膿桿菌,與這一現(xiàn)象有關(guān)的是( )
A.細(xì)胞膜的流動(dòng)性 B.細(xì)胞膜的選擇透性
C.協(xié)助擴(kuò)散 D.主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用酒精對植物組織培養(yǎng)的材料表面消毒需要長時(shí)間浸潤 | |
B. | 若花粉粒中有兩個(gè)染色體組,則經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的幼苗為二倍體 | |
C. | 用人工薄膜將愈傷組織包裝,可制成人工種子 | |
D. | 生根培養(yǎng)基中生長素的含量應(yīng)多于細(xì)胞分裂素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
每隔20分鐘記錄一次數(shù)據(jù) | |||||
… | 24 | 29 | 32 | 34 | … |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體無子西瓜 | |
B. | 基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離,產(chǎn)生新的基因型 | |
C. | 減數(shù)第一次分裂前期同源染色體間可以發(fā)生基因重組 | |
D. | 花粉離體培養(yǎng)過程中,突變與基因重組均可能發(fā)生 |
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