【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 生產(chǎn)者呼吸作用過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎?/span>ATP

B. 能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為（N1/N2)× 100%

C. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為由初級(jí)消費(fèi)者流向蜣螂的能量為N6

D. N5的去向之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減；各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量的去向主要有：呼吸作用消耗、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、流向分解者和未被利用。

A．生產(chǎn)者呼吸過(guò)程中釋放的化學(xué)能，一部分以熱能形式散失，一部分轉(zhuǎn)移到ATP中暫時(shí)儲(chǔ)存，ATP是物質(zhì)不是能量，A錯(cuò)誤；

B．生產(chǎn)者的能量是N2，初級(jí)消費(fèi)者同化的能量是N5，因此能量的傳遞效率是N5/N2×100%，B錯(cuò)誤；

C．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2，由初級(jí)消費(fèi)者流向蜣螂的能量為0，流向蜣螂的能量N6是來(lái)自生產(chǎn)者，C錯(cuò)誤；

D．根據(jù)前面的分析可知，N5的去向之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程如下圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 植物細(xì)胞能進(jìn)行過(guò)程①和③或過(guò)程①和④

B. 真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過(guò)程①和②

C. 動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程②比過(guò)程①釋放的能量多

D. 乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過(guò)程①產(chǎn)生能量，過(guò)程③不產(chǎn)生能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖細(xì)胞I、II和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是( )

細(xì)胞I

細(xì)胞II

物質(zhì)E

物質(zhì)F

A

下丘腦細(xì)胞

垂體細(xì)胞

促甲狀腺激素

受體

B

胰島A細(xì)胞

肝細(xì)胞

胰島素

受體

C

甲狀腺細(xì)胞

垂體細(xì)胞

甲狀腺激素

受體

D

傳出神經(jīng)元

傳入神經(jīng)元

神經(jīng)遞質(zhì)

受體

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中abcd分別表示人的生殖周期中不同的生理過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是

A. a與b主要差異之一是前者存在同源染色體的分離

B. b與d的主要差異之一是前者存在姐妹染色單體的分離

C. a與d過(guò)程均存在基因選擇性的表達(dá)

D. c過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng)）兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示

B. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C. 噬菌體與細(xì)菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖乙所示

D. 圖丙中兩種生物的競(jìng)爭(zhēng)能力由弱到強(qiáng)再到弱，后期時(shí)X的種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下為甲狀腺激素的細(xì)胞內(nèi)作用機(jī)制示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）人處于寒冷環(huán)境中時(shí)，甲狀腺的活動(dòng)__________（填加強(qiáng)、減弱或不變）。由圖推測(cè)，甲狀腺激素的受體在__________，其直接調(diào)節(jié)的是__________過(guò)程，最終使產(chǎn)熱增加。

（2）研究表明甲狀腺激素可促進(jìn)小腸黏膜對(duì)葡萄糖的吸收，促進(jìn)糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，那么，甲狀腺激素在調(diào)節(jié)血糖平衡的過(guò)程中與胰島素的關(guān)系是__________。糖尿病患者每天的排尿量明顯多于正常人，在進(jìn)食含較多淀粉的食物30分鐘以后，糖尿病患者體內(nèi)的抗利尿激素如何變化？__________（填升高、降低或無(wú)明顯變化）。

（3）甲狀腺的審理活動(dòng)受植物性神經(jīng)的控制，甲狀腺以及支配它的神經(jīng)末梢屬于反射弧中的_________，軸突末梢釋放的腎上腺素和去甲腎上腺素屬于__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，豌豆的花色（白色、藍(lán)色、紫色）由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（D、d和R、r）控制，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 用豌豆做人工雜交實(shí)驗(yàn)，需進(jìn)行去雄和套袋等處理

B. 基因型為ddrr的個(gè)體開(kāi)白花

C. 植株DdRr自交，后代藍(lán)花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占1/9

D. 能開(kāi)紫花的植株的基因型有2種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是一對(duì)近親結(jié)婚的青年夫婦的遺傳分析圖，其中白化病由基因a控制，紅綠色盲由基因b控制（圖中與本題無(wú)關(guān)的染色體省略），以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. 圖中D細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞或極體

B. 從理論上分析，圖中H為男性的概率是50%

C. 白化病是一種由一個(gè)基因控制的單基因遺傳病

D. 若這對(duì)夫妻再生一個(gè)孩子，基因型為XbXbY，則應(yīng)是妻子的減數(shù)分裂異常導(dǎo)致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通水稻不含耐鹽基因、含有吸鎘基因（A）�？茖W(xué)家將普通水稻的兩個(gè)位于6號(hào)染色體上的吸鎘基因敲除（相當(dāng)于成為基因a）獲得了低鎘稻甲，并向另一普通水稻的兩條2號(hào)染色體上分別插入了一個(gè)耐鹽基因（B）獲得了海水稻乙，然后讓甲和乙雜交獲得F1，F(xiàn)1自交獲得F2，下列描述錯(cuò)誤的是

A. F1的表現(xiàn)型為高鎘耐鹽的海水稻

B. F2中低鎘非耐鹽稻所占比例為3/16

C. F2的低鎘耐鹽水稻中純合子占1/3

D. 耐鹽基因和吸鎘基因能自由組合

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