14.如圖為植物有絲分裂示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)B、E圖分別表示有絲分裂的時(shí)期是后期、中期.
(2)E圖中的染色體數(shù)是6條,DNA分子數(shù)是12個(gè).
(3)B圖中染色體數(shù)加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離成染色體.
(4)C圖時(shí)期的主要特征是進(jìn)行有關(guān)蛋白質(zhì)合成和DNA復(fù)制.
(5)D圖所處時(shí)期在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中不同的是細(xì)胞膜中部?jī)?nèi)陷,不出現(xiàn)細(xì)胞板.

分析 有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:(1)B細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極,處于分裂后期;E圖細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于中期.
(2)E圖中有6個(gè)著絲點(diǎn),6條染色體,DNA分子數(shù)是12個(gè).
(3)B圖中染色體數(shù)加倍的原因是:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離成染色體.
(4)D細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板,屬于分裂末期,和動(dòng)物細(xì)胞分裂末期不同的是:動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜中部?jī)?nèi)陷,不出現(xiàn)細(xì)胞板.
故答案為:
(1)后期 中期
(2)6  12
(3)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離成染色體
(4)進(jìn)行有關(guān)蛋白質(zhì)合成和DNA復(fù)制
(5)細(xì)胞膜中部?jī)?nèi)陷,不出現(xiàn)細(xì)胞板

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能根據(jù)題中信息準(zhǔn)確判斷各細(xì)胞所處的時(shí)期,再進(jìn)行排序.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細(xì)胞周期和細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( 。
A.若在間期加入DNA合成抑制劑,細(xì)胞將停留在間期
B.減數(shù)分裂形成的配子將進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期
C.經(jīng)過間期復(fù)制,染色體數(shù)目加倍
D.減Ⅰ前期同源染色體配對(duì),每個(gè)染色體含有4條染色單體,子細(xì)胞染色體數(shù)目為母細(xì)胞的一半

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.下列圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖2是細(xì)胞有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線圖,圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中的A圖表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的中期.此時(shí)細(xì)胞中染色體排列有何特點(diǎn)?著絲點(diǎn)排列在赤道板上.此細(xì)胞中染色單體12條,DNA分子數(shù)為12.
(2)圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當(dāng)于圖2曲線的哪一段?1~2.此細(xì)胞中DNA分子數(shù)與前一個(gè)時(shí)期的相比,比值為1:1.該生物的體細(xì)胞中染色體6條.
(3)圖3中屬于分生區(qū)細(xì)胞的是B (填圖中字母).
(4)觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂時(shí),剪取2~3mm根尖,放入解離液中,其目的是使組織細(xì)胞相互分離開來(lái).實(shí)驗(yàn)中,將洋蔥根尖進(jìn)行染色,染色主要是讓細(xì)胞內(nèi)的染色質(zhì)或染色體染上顏色,便于觀察清楚.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.番茄果實(shí)的紅色對(duì)黃色為顯性,兩室對(duì)一室為顯性(兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳)育種者用純合的具有這兩對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交,子二代中與親本基因型一樣的個(gè)體數(shù)占子二代總數(shù)的(  )
A.$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$B.$\frac{9}{16}$或$\frac{5}{16}$C.$\frac{7}{8}$或$\frac{5}{8}$D.$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)最有可能屬于病毒的是C,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒有核膜包被的細(xì)胞核,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)DNA、核糖體.
(3)其他圖示中與圖B中〔4〕相似的結(jié)構(gòu)是A中[4]、D中[1](填序號(hào)及標(biāo)號(hào)).
(4)圖中在生命系統(tǒng)中既屬于細(xì)胞又屬于個(gè)體層次的是AB.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.按教材內(nèi)容填空
(1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)計(jì)算:物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù);
(3)根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜包被的細(xì)胞核,把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
(4)大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
(5)水在細(xì)胞中的存在形式:結(jié)合水和自由水
(6)染色質(zhì)和染色體的關(guān)系:同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài);
(7)動(dòng)物細(xì)胞吸水或失水的多少取決于:細(xì)胞質(zhì)和外界溶液的濃度差
(8)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有一定的流動(dòng)性;.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.有關(guān)下列四幅圖的敘述,正確的是( 。
A.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
B.乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
C.在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖
D.甲圖中共有8種核糖核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.分析圖示曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.進(jìn)行海洋漁業(yè)捕撈時(shí),要保證捕撈后魚類種群數(shù)量不低于$\frac{K}{2}$(與圖中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)),可獲得最大捕撈量
B.影響B(tài)C段種群數(shù)量下降的主要因素是天敵、生活空間和資源等
C.該種群數(shù)量在D點(diǎn)達(dá)到K值
D.如果人為地給此種群提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),達(dá)到種群增長(zhǎng)速率最大值B點(diǎn)的時(shí)間應(yīng)延后

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江省杭州市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究發(fā)現(xiàn),豚鼠毛色由以下等位基因決定:Cb—黑色、Cs—銀色、Cc—乳白色、Cx—白化。為確定這組基因間的關(guān)系,進(jìn)行了部分雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下。據(jù)此分析下列選項(xiàng)正確的是( )

雜交組合

親代

子代

乳白

白化

1

黑×黑

21

0

0

7

2

黑×白化

11

10

0

0

3

乳白×乳白

0

0

32

11

4

銀×乳白

0

23

11

12

A.該豚鼠群體中與毛色有關(guān)的基因型共有6種

B.無(wú)法確定這組等位基因的顯性程度

C.兩只豚鼠雜交的后代最多會(huì)出現(xiàn)4種毛色

D.兩只白化豚鼠雜交,后代不會(huì)出現(xiàn)銀色個(gè)體

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