【題目】將某成熟植物細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A的溶液中，其細(xì)胞壁內(nèi)的原生質(zhì)體的體積變化曲線如圖。下列敘述正確的是

A. 該植物細(xì)胞吸收物質(zhì)A是一個主動運(yùn)輸過程

B. 該植物細(xì)胞在0—1h內(nèi)不存在對物質(zhì)A的吸收

C. 2—3h內(nèi)，物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

D. 曲線出現(xiàn)最低點(diǎn)是因?yàn)槭苓\(yùn)輸A的載體數(shù)量制約

【答案】C

【解析】由圖可知，該植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原，物質(zhì)A可進(jìn)入細(xì)胞中，但不能判斷進(jìn)入的方式，A錯誤；0—1h內(nèi)原生質(zhì)體相對體積減小減慢，說明物質(zhì)A進(jìn)入了細(xì)胞中，B錯誤；m時(shí)原生質(zhì)體體積開始增大，說明此時(shí)物質(zhì)A溶液的滲透壓等于細(xì)胞液的滲透壓，隨著時(shí)間的延長，細(xì)胞吸水，水分子由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸，說明2—3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓，C正確；曲線出現(xiàn)最低點(diǎn)是因?yàn)槲镔|(zhì)A進(jìn)入細(xì)胞，物質(zhì)A濃度和細(xì)胞液濃度發(fā)生變化引起，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑；某科研小組開展了可可堿對鬼針草根尖細(xì)胞有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)果如表．請回答：

可可堿濃度
（mmolL﹣1）

根尖細(xì)胞有絲分裂

種子發(fā)
芽率（%）

有絲分裂
指數(shù)（%）

分裂期細(xì)胞占比（%）

前期和
中期

后期和
末期

0

3.73

3.04

0.69

81.5

0.1

2.90

2.16

0.74

68.1

0.5

2.10

1.72

0.38

18.6

1.0

1.96

1.72

0.24

2.3

注：有絲分裂指數(shù)=分裂期細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞的總數(shù)×100%
（1）本實(shí)驗(yàn)需要制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片，制作過程中根尖解離需要用到的試劑是 ． 實(shí)驗(yàn)中，該試劑的作用是；要用龍膽紫溶液染色，龍膽紫溶液屬于性染料，能夠使細(xì)胞中的著色．
（2）如圖為顯微鏡下觀察到的部分細(xì)胞圖像，箭頭所指的細(xì)胞處于分裂期的期．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，與對照組相比，當(dāng)可可堿濃度達(dá)到1.0mmolL﹣1時(shí)，在分裂期的細(xì)胞中，后期和末期的細(xì)胞數(shù)目相對 ． 產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是可可堿能夠 ， 導(dǎo)致染色體無法移向細(xì)胞兩極．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨著可可堿濃度的升高，種子發(fā)芽率 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察藍(lán)藻和酵母菌的結(jié)構(gòu)，如圖所示，回答下列問題。

(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度上分析，組成藍(lán)藻和酵母菌的細(xì)胞分別是________細(xì)胞和________細(xì)胞，兩者相比，后者最突出的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有[___]________。

(2)圖中藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素、________等色素，所以它是能進(jìn)行______作用的自養(yǎng)生物，而酵母菌則營______生活。

(3)試述這兩類生物細(xì)胞的統(tǒng)一性：___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化后，垂體細(xì)胞能合成生長激素，肌肉細(xì)胞能合成肌動蛋白。下列關(guān)于垂體細(xì)胞和肌肉細(xì)胞的描述，正確的是（ ）

A. DNA相同，蛋白質(zhì)有所不同 B. DNA不同，蛋白質(zhì)有所不同

C. DNA相同，蛋白質(zhì)完全相同 D. DNA不同，蛋白質(zhì)完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員培育人凝血因子IX轉(zhuǎn)基因綿羊的過程如下：

（1）圖中A為_____________，將其導(dǎo)入成纖維細(xì)胞常用的方法是_____________。導(dǎo)入受體細(xì)胞的A中的啟動子被_____________識別，驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA。

（2）將健康綿羊胎兒組織切塊用_____________處理獲得單個的成纖維細(xì)胞，再置于含95%空氣加5%C02混合氣體的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，其中C02的作用是_____________。

（3）過程②采用的技術(shù)是_____________，該過程選用的卵母細(xì)胞應(yīng)處于_____________期。

（4）胚胎干細(xì)胞可從囊胚的_____________中獲取，它因具有_____________的特點(diǎn)而有著廣闊的應(yīng)用前景。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種雌雄異株植物為XY型性別決定，無X染色體的個體不能成活。該植物的花色有藍(lán)花和紫花2種，由位于常染色體的等位基因A、a和位于X染色體的等位基因B、b共同控制。已知其花色形成的生化途徑如圖所示。

請回答：

（1）該種植物花色遺傳遵循自由組合定律，原因是______________________。該種植物藍(lán)花雄株的基因型有___________種。

（2）選取基因型為aaXBY的雄株與雜合紫花雌株雜交獲得F1。

①F1植株表現(xiàn)型為紫花雄株、___________，其中紫花雄株所占比例為___________。

②若F1中產(chǎn)生了一株基因型為AaXBXbY的植株，最可能是因?yàn)橛H本產(chǎn)生了基因型為___________的異常配子。

③利用單倍體育種能快速培育出能穩(wěn)定遺傳的紫花雌株，從F1中選取表現(xiàn)型為___________的植株，將其花粉培育為單倍體，然后經(jīng)染色體加倍獲得二倍體。經(jīng)染色體加倍獲得的二倍體的基因型為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于相對性狀的是（ ）

A．侏儒癥與白化病 B．雙眼皮與單眼皮 C．并指與多指 D．卷發(fā)與長發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷了漫長的歲月，某沒有生物定居過的裸底湖泊終于演變成一個生物茂盛的湖泊（如圖），其各個水層均有多種不同的生物分布。

請回答：

（1）湖泊中，所有生物種群的集合體稱作___________，這一集合體演化誕生的過程也被稱為群落___________（填“原生”或“次生”）演替。

（2）由于受___________、溫度、氧氣等環(huán)境因素影響，湖泊中時(shí)生物在垂直方向上具有明顯的分層顯現(xiàn)，并隨時(shí)間發(fā)生改變，它們在春、夏、秋、冬中的外貌不同被稱為_____________。

（3）在自然條件下，該生態(tài)系統(tǒng)朝著物種多樣化、____________復(fù)雜化和___________完善化方向發(fā)展，直到該系統(tǒng)達(dá)到穩(wěn)態(tài)為止。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)）：

（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有 ，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質(zhì) （填字母）在血液中的含量明顯升高。

（2）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖示中 （填字母）增多，在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)

的過程，以維持機(jī)體的血糖平衡。如果圖中 部位受損，會使人患糖尿病。

（3）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞，而不能反向的原因是 。

（4）血液中物質(zhì)A的含量過高時(shí)，抑制下丘腦和甲的分泌活動，該調(diào)節(jié)方式稱為 。

（5）在受到寒冷刺激時(shí)，甲分泌的激素只能作用于特定的細(xì)胞，而A激素可作為多數(shù)細(xì)胞的信號，這與細(xì)胞膜上具有特定的 物質(zhì)有關(guān)。

（6）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過程外，還能分泌 ，由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。

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