【題目】在動植物細胞中都有，但生理功能不同的細胞器是 （ ）

A. 線粒體B. 核糖體C. 高爾基體D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

【答案】C

【解析】

高爾基體是一個在動植物細胞中都有但功能卻不一樣的一個細胞器，高爾基體在植物細胞中參與細胞壁的合成，但在動物細胞中它與腺細胞的分泌有很大關系，C符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在氮源為14N和15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子分別為14N—DNA（相對分子質(zhì)量為a）和15N—DNA（相對分子質(zhì)量為b）。將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（I和II），用某種離心方法分離得到的結(jié)果如下圖所示。下列對此實驗的敘述不正確的是

A. I代細菌DNA分子中一條鏈是14N，另一條鏈是15N

B. II代細菌含15N的DNA分子占全部DNA分子的1/4

C. 預計III代細菌DNA分子的平均相對分子質(zhì)量為(7a+b)/8

D. 上述實驗結(jié)果證明DNA復制方式為半保留復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖。下列關于這些實驗的說法不正確的（　�。�

A. 實驗一證明了感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端，而不是尖端以下

B. 實驗二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以通過瓊脂片傳遞給下部

C. 實驗三證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻會造成胚芽鞘的彎曲生長

D. 實驗四說明造成胚芽鞘彎曲的刺激是生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從下圖所示的實驗中，可以直接得出的結(jié)論是 ( )

A. 生長素能促進胚軸切段生長

B. 單側(cè)光照引起生長素分布不均勻

C. 生長素只能由形態(tài)學上端向下端運輸

D. 感受光刺激的部位是胚軸切段的頂端段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性課題小組研究植物生長素，設計了右圖所示實驗來探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素發(fā)生了轉(zhuǎn)移，還是使生長素發(fā)生了分解。下列有關說法不正確的是(　　)

A. 瓊脂塊中的生長素能促進胚芽鞘生長，原因是生長素促進了細胞生長

B. 如果胚芽鞘的長度關系為c＜a＝b＝d，說明單側(cè)光使生長素發(fā)生了分解

C. 如果胚芽鞘的長度關系為c＜a＝b＜d，說明單側(cè)光使生長素發(fā)生了轉(zhuǎn)移

D. 該實驗的自變量是A、B、C、D四組瓊脂塊中的生長素濃度，因變量是a、b、c、d四組胚芽鞘的長度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)有關知識分析下圖并回答相關問題：

（1）圖中A、B、C、D四塊瓊脂塊中生長素的含量情況為________________________。

（2）若給你一些去除尖端的胚芽鞘，并利用上述有關材料，設計實驗證明上述結(jié)論，則實驗設計方案為：

①取四個相同的去除尖端的胚芽鞘。

②把______________________________________________。

③過一段時間后，測量并比較四個胚芽鞘的高度。

實驗結(jié)果：__________________________________________。

（3）若把甲組放在勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤中央，光照保持不變，則生長素的含量狀況為A________B。

（4）__________和_________是引起生長素分布不均勻的重要因素，后者也是植物向光性形成的原因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證植物向光性與植物生長素的關系，某位同學設計了如下實驗方案：

(1)方法步驟：取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按下圖所示方法進行實驗處理。接通臺燈電源24小時后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。

(2)實驗結(jié)果預測：

在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是____裝置，玉米幼苗基本停止生長的是____裝置，而玉米幼苗彎曲生長的是____裝置。

(3)部分實驗結(jié)果的分析與推論：

①根據(jù)___號和___號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光引起的。

②根據(jù)___號與___號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關系。

③根據(jù)___號與___號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。

④根據(jù)5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析，只能說明_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“生物導彈”是指（ ）

A. 單克隆抗體 B. 雜交瘤細胞

C. 產(chǎn)生特定抗體的B淋巴細胞 D. 在單克隆抗體上連接抗癌藥物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“21三體綜合征”患者比正常人多了一條21號染色體，從變異類型上看，這種遺傳病屬于

A. 基因突變 B. 基因重組 C. 不遺傳的變異 D. 染色體變異

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