13.如圖為下丘腦參與的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)示意圖,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)外界環(huán)境溫度低的時候,皮膚上的冷覺感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,興奮延傳入神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞,體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,體溫調(diào)節(jié)中樞再把興奮傳到骨骼。鸸趋兰“l(fā)生不自主戰(zhàn)栗以增加產(chǎn)熱.
(2)左邊為突觸放大示意圖,a為突觸小泡、c突觸后膜上有相應(yīng)的受體蛋白.
(3)當(dāng)②甲狀腺激素增多時,對垂體和下丘腦的分泌活動會產(chǎn)生抑制,這種調(diào)節(jié)方式為負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)胰島細胞的分泌活動主要受到血糖濃度刺激、同時胰島細胞的分泌活動也受到下丘腦支配.

分析 1、分析圖示,左邊為突觸放大示意圖,A為突觸前神經(jīng)元,B為突觸后神經(jīng)元,a為突觸小泡,b為突觸前膜,c為突觸后膜.
2、人在寒冷環(huán)境中會通過增加產(chǎn)熱、減少散熱來維持體溫的恒定.增加產(chǎn)熱的途徑有:骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、腎上腺素和甲狀腺激素分泌增加,從而提高代謝;減少散熱的途徑有:皮膚血管舒張,增加皮膚的血流量,汗液分泌增多.
3、影響胰島細胞分泌活動的調(diào)節(jié)因素可分為直接和間接兩條途徑.直接途徑為:血糖濃度刺激;間接途徑為:下丘腦支配.胰島細胞分泌活動的調(diào)節(jié)因素主要是前者.

解答 解:(1)外界環(huán)境溫度低的時候,皮膚上的冷覺感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,興奮延傳入神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞,體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,體溫調(diào)節(jié)中樞再把興奮傳到骨骼。鸸趋兰“l(fā)生不自主戰(zhàn)栗以增加產(chǎn)熱.
(2)左邊為突觸放大示意圖,a為突觸小泡、c突觸后膜上有相應(yīng)的受體蛋白.
(3)當(dāng)②甲狀腺激素增多時,對垂體和下丘腦的分泌活動會產(chǎn)生抑制,這種調(diào)節(jié)方式為負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)胰島細胞的分泌活動主要受到血糖濃度刺激、同時胰島細胞的分泌活動也受到下丘腦支配.
故答案為:
(1)冷覺感受器     下丘腦     不自主戰(zhàn)栗
(2)突觸小泡     受體蛋白
(3)甲狀腺激素     抑制      負(fù)反饋調(diào)節(jié)
(4)血糖濃度     下丘腦

點評 本題結(jié)合圖示,考查體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.某實驗小組開展“探究酵母菌細胞呼吸類型”實驗,他們提出的問題是“酵母菌在有氧和無氧條件下細胞呼吸的產(chǎn)物分別是什么?”實驗裝置如下圖所示:
(1)對葡萄糖液進行“先加熱煮沸后冷卻到室溫”處理,主要目的是.向葡萄糖液中加入酵母菌,混合均勻制成酵母菌培養(yǎng)液,分為兩等份分別加入到A、B錐形瓶內(nèi).
(2)按圖連接裝置,在正式實驗前應(yīng)分別對甲、乙兩裝置進行氣密性檢驗,確保無異常后,才能開始實驗.
(3)甲裝置通入空氣的操作要求是間歇性地通入空氣,主要是為了保證NaOH充分吸收空氣中的CO2,干擾實驗結(jié)果,一段時間后乙裝置開始出現(xiàn)渾濁,則表明B裝置內(nèi)的酵母菌進行了無氧呼吸.
(4)實驗過程中錐形瓶A、B應(yīng)盡可能放置在恒溫水浴鍋內(nèi),保持溫度恒定.溫度為本實驗的無關(guān) 變量.
(5)8~10h后,甲、乙兩裝置中的澄清石灰水均出現(xiàn)了混濁,則本實驗的結(jié)論為酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸均產(chǎn)生二氧化碳.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.研究小組在透明的密閉溫室里,進行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究.測得溫室中的氧氣濃度如下圖所示,請回答問題:
(1)水稻種子的主要儲能物質(zhì)是淀粉,種子萌發(fā)時需要浸種的目的是增加種子的含水量,促進種子的新陳代謝(或細胞呼吸).
(2)溫室中的水稻光合作用開始時間早于(填早于或等于或晚于)第10天,第10天~17天之間氧氣濃度增加的原因是幼苗光合作用產(chǎn)生的氧氣量大于幼苗(和其它微生物)有氧呼吸消耗的氧氣量.種子萌發(fā)17天以后限制氧氣濃度增加的外界因素可能是二氧化碳濃度.
(3)相關(guān)的研究結(jié)果表明,藍光處理比白光處理能顯著抑制水稻幼苗株高的增長.若要通過實驗驗證該觀點,請簡述實驗思路:將生長狀況相同的水稻幼苗等量分為實驗組和對照組,分別對兩組幼苗進行藍光和白光處理,其它條件相同且適宜,一段時間后測量并比較兩組幼苗的株高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列遺傳學(xué)有關(guān)敘述正確的是( 。
A.等位基因位于同源染色體上,非等位基因位于非同源染色體上
B.雜合子與純合子基因型不同,表現(xiàn)型也不同
C.等位基因的堿基對的數(shù)量是一樣的
D.孟德爾設(shè)計的測交方法能用于檢測F1產(chǎn)生的配子種類和比例

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

8.為防治果園內(nèi)椿象等植食性害蟲,減少農(nóng)藥的使用,農(nóng)林科技人員嘗試在蘋果園的株間種植矮小的白三葉草.通過對比研究獲得蘋果-白三葉草復(fù)合種植園和蘋果單一種植園中各類昆蟲所占的百分比,結(jié)果如圖所示.回答下列問題:
(1)復(fù)合種植園中,蘋果和白三葉草等屬于生產(chǎn)者,腐生性昆蟲屬于分解者與單一種植園相比,復(fù)合種植園生物的種類增加,因而其生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性更高.
(2)據(jù)圖分析,復(fù)合種植園中椿象等植食性害蟲明顯減少,其穩(wěn)定性得以提高.從種間關(guān)系的角度分析原因,這可能是隨著肉食性和寄生性昆蟲的比例增加,通過捕食和寄生等種間關(guān)系來消滅害蟲.
(3)若要了解椿象等植食性害蟲的繁殖情況,需要進一步調(diào)查其卵的種群密度,通常采用方法是樣方法
(4)白三葉草耐陰性好,營養(yǎng)豐富,可作為飼料或綠化觀賞,選它跟蘋果搭配種植,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).無論哪種種植模式,果園里都要定期清除雜草,從能量流動的角度分析,其目的是調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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科目:高中生物 來源:2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

豌豆的高莖基因(D)與矮莖基因(d)的本質(zhì)區(qū)別是

A.所控制的性狀不同

B.所含的遺傳密碼不同

C.4種脫氧核苷酸的排列順序不同

D.在染色體上的位置不同

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科目:高中生物 來源:2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述,不正確的是

A.孟德爾的遺傳定律在無絲分裂中不起作用

B.用秋水仙素或低溫處理大腸桿菌,可使其染色體數(shù)目加倍

C.基因的分離和自由組合定律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D.生物體通過減數(shù)分裂和受精作用,使同一雙親的后代呈現(xiàn)出多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆的雜交實驗,F(xiàn)1都是黃色圓粒.黃色和綠色由位于一對同源染色體上的等位基因Y、y控制,圓粒和皺粒由位于另一對同源染色體上的等位基因R、r控制.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)黃色和綠色這對相對性狀中,顯性性狀是黃色,圓粒和皺粒這對相對性狀中,顯性性狀是圓粒.
(2)F1的基因型為YyRr,將F1與純種綠色皺粒豌豆雜交,則后代表現(xiàn)型有4種,其中綠色皺粒豌豆占$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.現(xiàn)有7個氨基酸分子共有10個氨基7個羧基,它們脫水縮合成一條多肽鏈,該化合物有下列說法正確的是( 。
A.有9個氨基1個羧基B.有1個氨基1個羧基
C.有4個氨基1個羧基D.有9個氨基6個羧基

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同步練習(xí)冊答案