分析 1、分析圖示,左邊為突觸放大示意圖,A為突觸前神經(jīng)元,B為突觸后神經(jīng)元,a為突觸小泡,b為突觸前膜,c為突觸后膜.
2、人在寒冷環(huán)境中會通過增加產(chǎn)熱、減少散熱來維持體溫的恒定.增加產(chǎn)熱的途徑有:骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、腎上腺素和甲狀腺激素分泌增加,從而提高代謝;減少散熱的途徑有:皮膚血管舒張,增加皮膚的血流量,汗液分泌增多.
3、影響胰島細胞分泌活動的調(diào)節(jié)因素可分為直接和間接兩條途徑.直接途徑為:血糖濃度刺激;間接途徑為:下丘腦支配.胰島細胞分泌活動的調(diào)節(jié)因素主要是前者.
解答 解:(1)外界環(huán)境溫度低的時候,皮膚上的冷覺感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,興奮延傳入神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞,體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,體溫調(diào)節(jié)中樞再把興奮傳到骨骼。鸸趋兰“l(fā)生不自主戰(zhàn)栗以增加產(chǎn)熱.
(2)左邊為突觸放大示意圖,a為突觸小泡、c突觸后膜上有相應(yīng)的受體蛋白.
(3)當(dāng)②甲狀腺激素增多時,對垂體和下丘腦的分泌活動會產(chǎn)生抑制,這種調(diào)節(jié)方式為負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)胰島細胞的分泌活動主要受到血糖濃度刺激、同時胰島細胞的分泌活動也受到下丘腦支配.
故答案為:
(1)冷覺感受器 下丘腦 不自主戰(zhàn)栗
(2)突觸小泡 受體蛋白
(3)甲狀腺激素 抑制 負(fù)反饋調(diào)節(jié)
(4)血糖濃度 下丘腦
點評 本題結(jié)合圖示,考查體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等位基因位于同源染色體上,非等位基因位于非同源染色體上 | |
B. | 雜合子與純合子基因型不同,表現(xiàn)型也不同 | |
C. | 等位基因的堿基對的數(shù)量是一樣的 | |
D. | 孟德爾設(shè)計的測交方法能用于檢測F1產(chǎn)生的配子種類和比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆的高莖基因(D)與矮莖基因(d)的本質(zhì)區(qū)別是
A.所控制的性狀不同
B.所含的遺傳密碼不同
C.4種脫氧核苷酸的排列順序不同
D.在染色體上的位置不同
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科目:高中生物 來源:2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述,不正確的是
A.孟德爾的遺傳定律在無絲分裂中不起作用
B.用秋水仙素或低溫處理大腸桿菌,可使其染色體數(shù)目加倍
C.基因的分離和自由組合定律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D.生物體通過減數(shù)分裂和受精作用,使同一雙親的后代呈現(xiàn)出多樣性
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有9個氨基1個羧基 | B. | 有1個氨基1個羧基 | ||
C. | 有4個氨基1個羧基 | D. | 有9個氨基6個羧基 |
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