關(guān)于細(xì)胞衰老與凋亡的敘述,正確的是( 。
A、衰老的生物體中,細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
B、衰老細(xì)胞內(nèi)所有酶的活性都降低
C、細(xì)胞凋亡的根本原因是病原體感染所致
D、細(xì)胞衰老與凋亡是細(xì)胞正常的生命歷程
考點(diǎn):細(xì)胞的衰老和凋亡與人類健康的關(guān)系,個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系,細(xì)胞凋亡的含義
專題:
分析:衰老的細(xì)胞,一小,一大,一多,三少,一小是體積減小,一大是細(xì)胞核體積增大,一多是色素增多,三低是酶的活性降低,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低和新陳代謝速率降低.
由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,叫細(xì)胞凋亡.由于細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控,所以常常被稱為細(xì)胞編程性死亡.
解答: 解:A、衰老的生物體中,大多數(shù)細(xì)胞處于衰老狀態(tài),A錯(cuò)誤;
B、衰老細(xì)胞內(nèi)部分酶的活性降低,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞凋亡的根本原因是基因控制的細(xì)胞編程性死亡,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞衰老與凋亡均是細(xì)胞正常的生命歷程,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

外界空氣中O2進(jìn)入人體細(xì)胞中被利用至少要穿過(guò)的磷脂雙分子層層數(shù)是( 。
A、12層B、11層
C、10層D、5層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物的遺體物質(zhì)有細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳,細(xì)胞核遺傳是主要的,控制細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)是(  )
A、DNA和RNA
B、DNA或RNA
C、DNA
D、RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)檢測(cè)時(shí),事先留出一些蛋白質(zhì)溶液的目的是( 。
A、與反應(yīng)后混合液的顏色做對(duì)照
B、失敗后再重做一次
C、下次實(shí)驗(yàn)再用
D、鑒定還原性糖時(shí)用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示某雄性二倍體動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行正常分裂的細(xì)胞.這個(gè)細(xì)胞所處的時(shí)期為(  )
A、有絲分裂中期
B、減數(shù)第一次分裂中期
C、減數(shù)第二次分裂中期
D、減數(shù)第一次分裂間期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),不同的細(xì)胞具有不同的結(jié)構(gòu)和功能,下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一,原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無(wú)線粒體,只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲取能量
B、神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放,主動(dòng)吸收至突觸后膜,導(dǎo)致后膜興奮或抑制
C、在精子與卵細(xì)胞結(jié)合的過(guò)程中,細(xì)胞膜外面的糖蛋白具有很重要的作用
D、人的成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,只能通過(guò)無(wú)絲分裂的方式來(lái)增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)菌和藍(lán)藻的敘述中,正確的是(  )
A、都是自養(yǎng)生物
B、都要依靠現(xiàn)成的有機(jī)物
C、大小一樣
D、都是原核生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于微量元素的一組是( 。
A、C、H、N、P、Mn
B、Cl、Fe、S、N、Mg
C、B、Cu、Zn、Mn、Mo
D、N、P、K、Cu、Fe、I

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D 4盆長(zhǎng)勢(shì)均勻的植物置于陽(yáng)光下,A添加品紅色(紅光和藍(lán)光)光照,B添加綠色光照,C隔品紅色濾光片,D隔綠色濾光片(如圖所示).經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,各盆植物長(zhǎng)勢(shì)最好的是( 。
A、
B、
C、
D、

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