A、將發(fā)芽種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,即呈現(xiàn)磚紅色沉淀 |
B、用鹽酸處理小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞有利于健那綠對(duì)線粒體染色 |
C、在小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞中,可觀察到兩兩配對(duì)的同源染色體 |
D、觀察小麥根毛細(xì)胞的質(zhì)壁分離時(shí),需縮小光圈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、誘變育種可提高突變頻率,從而加速育種進(jìn)程 |
B、單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
C、為獲得隱性純合體,可利用雜交育種的方法縮短育種時(shí)間 |
D、為了解決三倍體無(wú)籽西瓜年年制種的問(wèn)題,可利用植物組織培養(yǎng)快速繁殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光合作用只在類囊體上進(jìn)行 |
B、光合作用產(chǎn)物O2中的氧元素來(lái)自CO2 |
C、光反應(yīng)能產(chǎn)生還原劑[H]和O2 |
D、光合作用與葉綠體基質(zhì)無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
培養(yǎng)皿編號(hào) | UV-B輻射劑量(J/m2) | 小球藻相對(duì)增長(zhǎng)率(×104) |
A0 | ? | 20 |
A1 | 0.2 | 27 |
A2 | 0.8 | 26 |
A3 | 1.4 | 14 |
A4 | 2.0 | 10 |
A5 | 2.6 | 6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、黑色長(zhǎng)毛兔與白兔短毛兔交配,后代出現(xiàn)一定比例的白色長(zhǎng)毛兔 |
B、F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有長(zhǎng)毛兔 |
C、花斑色茉莉花自交,后代中出現(xiàn)綠色、花斑色和白色三種茉莉花 |
D、F1的高莖豌豆自交,后代中既有高莖豌豆,又有矮莖豌豆 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
放出的CO2量 |
吸收的O2量 |
A、乙圖中的R點(diǎn)可對(duì)應(yīng)甲圖中的c點(diǎn),此時(shí)酵母菌消耗的葡萄糖最少 |
B、甲圖中的c點(diǎn)可對(duì)應(yīng)乙圖的D點(diǎn),此時(shí)及之后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度將不隨氧氣濃度變化而變化 |
C、乙圖中的B點(diǎn)時(shí),酵母菌進(jìn)行Ⅰ呼吸和Ⅱ呼吸消耗的葡萄糖量相等(已知RB=BC) |
D、甲圖中呼吸商越大,酵母菌細(xì)胞進(jìn)行對(duì)應(yīng)乙圖的Ⅰ呼吸越弱,Ⅱ呼吸越強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
樹齡 樹種 | 1-2 | 3-4 | 5-6 | 7-8 | 9-10 | 11-12 | 13-14 | 15-16 | 17-18 | 19-20 | 21-22 |
赤楊 | 0 | 2 | 5 | 8 | 12 | 20 | 25 | 19 | 14 | 9 | 4 |
櫟樹 | 21 | 15 | 12 | 10 | 7 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
松樹 | 0 | 0 | 0 | 5 | 7 | 11 | 13 | 10 | 5 | 3 | 2 |
杜鵑 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 4 | 1 | 3 | 2 | 1 |
A、山坡上所有植物、動(dòng)物、微生物組成了該生態(tài)系統(tǒng)的基本組成成分 |
B、山坡最早出現(xiàn)的樹木是櫟樹,在25年間其種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng) |
C、最先受到環(huán)境制約而停滯增長(zhǎng)的是松樹,種群密度最大的樹是赤楊 |
D、被火災(zāi)焚毀的山坡發(fā)生的演替屬于初生演替,物種豐富度逐漸變高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
年份 | 1987 | 1988 | 1989 | 1990 | 1991 | 1992 |
出生率/% | 17.9 | 27.3 | 29.6 | 22.7 | 24.9 | 30.2 |
存活數(shù)/只 | 44 | 54 | 66 | 78 | 96 | 122 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a中堿基對(duì)缺失,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 |
B、c中堿基對(duì)若發(fā)生變化,生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變 |
C、在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期,b、c之間可發(fā)生交叉互換 |
D、基因在染色體上呈線性排列,基因的首端存在起始密碼子 |
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