下面是一組用新鮮洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果：

實(shí)驗(yàn)分組

處理方法

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

第1組

①將材料置于30%的蔗糖溶液中

①發(fā)生質(zhì)壁分離

②然后將材料移至蒸餾水中

②發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

第2組

③將材料置于60%的蔗糖溶液中

③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離

④然后將材料移至蒸餾水中

④不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

第3組

⑤將材料置于7%的尿素溶液中

⑤開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離，然后逐漸自動(dòng)復(fù)原

第4組

⑥將材料放入100 ℃熱水中3 min后取出，重復(fù)第1組實(shí)驗(yàn)

⑥不發(fā)生質(zhì)壁分離

(1)具有選擇透過(guò)性的原生質(zhì)層，且原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁大并且具有大液泡　外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度　(2)外界溶液濃度過(guò)高，會(huì)使植物細(xì)胞快速發(fā)生質(zhì)壁分離而失水過(guò)多死亡，不能夠再發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原　(3)尿素分子是小分子物質(zhì)，可通過(guò)選擇透過(guò)性膜進(jìn)入細(xì)胞　(4)死亡的細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原


解析:

略

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是一組用新鮮洋蔥表皮進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果，請(qǐng)分析回答：

實(shí)驗(yàn)分組

處理方法

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

第1組

①將材料置于0.3 g/mL蔗糖溶液中

①發(fā)生質(zhì)壁分離

②然后將材料移至蒸餾水中

②發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

第2組

③將材料置于0.6 g/mL蔗糖溶液中

④質(zhì)壁分離不能復(fù)原

③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離

④然后將材料移至蒸餾水中

第3組

⑤將材料置于0.07 g/mL的尿素溶液中

⑤開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離，然后逐漸自動(dòng)復(fù)原

第4組

⑥將材料放入100 ℃熱水中3 min后取出，重復(fù)第1組實(shí)驗(yàn)

⑥不發(fā)生質(zhì)壁分離

（1）洋蔥表皮細(xì)胞在第1、2、3組實(shí)驗(yàn)中均發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_________________，外在條件是__________________________________。

（2）比較第1組和第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異，說(shuō)明_________________。

（3）比較第1組和第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的原因是_________________。

（4）比較第1組和第4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的原因是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是一組用新鮮洋蔥表皮進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果，請(qǐng)分析回答：

實(shí)驗(yàn)分析

處理方法

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

第1組

①將材料置于0.3g/mL蔗糖溶液中

①發(fā)生質(zhì)壁分離

②然后將材料移至蒸餾水中

②發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

第2組

③將材料置于0.6g/mL蔗糖溶液中

③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離

④然后將材料移至蒸餾水中

④質(zhì)壁分離不能復(fù)原

第3組

⑤將材料置于0.7g/mL的尿素溶液中

⑤開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離，然后逐漸自動(dòng)復(fù)原

第4組

⑥將材料放入1000Ｃ熱水中

3min后取出，重復(fù)第1組實(shí)驗(yàn)

⑥不發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年河南省衛(wèi)輝市高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：綜合題

下面是一組用新鮮洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果：

實(shí)驗(yàn)分組
處理方法
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
第1組
①將材料置于30%的蔗糖溶液中
①發(fā)生質(zhì)壁分離
②然后將材料移至蒸餾水中
②發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
第2組
③將材料置于60%的蔗糖溶液中
③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離
④然后將材料移至蒸餾水中
④不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
第3組
⑤將材料置于7%的尿素溶液中
⑤開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離，然后逐漸自動(dòng)復(fù)原
第4組
⑥將材料放入100 ℃熱水中3 min后取出，重復(fù)第1組實(shí)驗(yàn)
⑥不發(fā)生質(zhì)壁分離
請(qǐng)分析回答：（8分）
(1)洋蔥表皮細(xì)胞在第1、2、3組實(shí)驗(yàn)中均發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和外在條件分別是： ________________________________________________________；
____________________________________。
(2)比較第1組和第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異，說(shuō)明：
__________________________________________________________________________。
(3)比較第1組和第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的原因是：
________________________________________________________________________。
(4)比較第1組和第4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的原因是：
________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年河南省衛(wèi)輝市高一上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：綜合題

下面是一組用新鮮洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果：

實(shí)驗(yàn)分組

處理方法

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

第1組

①將材料置于30%的蔗糖溶液中

①發(fā)生質(zhì)壁分離

②然后將材料移至蒸餾水中

②發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

第2組

③將材料置于60%的蔗糖溶液中

③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離

④然后將材料移至蒸餾水中

④不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

第3組

⑤將材料置于7%的尿素溶液中

⑤開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離，然后逐漸自動(dòng)復(fù)原

第4組

⑥將材料放入100 ℃熱水中3 min后取出，重復(fù)第1組實(shí)驗(yàn)

⑥不發(fā)生質(zhì)壁分離

請(qǐng)分析回答：（8分）

(1)洋蔥表皮細(xì)胞在第1、2、3組實(shí)驗(yàn)中均發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和外在條件分別是： ________________________________________________________；

____________________________________。

(2)比較第1組和第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異，說(shuō)明：

__________________________________________________________________________。

 (3)比較第1組和第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的原因是：

________________________________________________________________________。

(4)比較第1組和第4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的原因是：

________________________________________________________________________。

 

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