【題目】下圖是植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)歷程中溫特實(shí)驗(yàn)的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A.胚芽鞘中的生長(zhǎng)素在重力作用下極性運(yùn)輸?shù)江傊瑝K

B.胚芽鞘中的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)江傊瑝K的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C.隨著放置瓊脂塊數(shù)量的增多,彎曲角度可能先增大后減小

D.胚芽鞘向右彎曲的原因是生長(zhǎng)素作用效果具有兩重性

【答案】C

【解析】

分析題圖可知,溫特的試驗(yàn)過程:接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè),胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長(zhǎng)。

A、胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與重力無關(guān),A錯(cuò)誤;

B、生長(zhǎng)素在植物組織內(nèi)是主動(dòng)運(yùn)輸,而從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊是擴(kuò)散,是物理過程,B錯(cuò)誤;

C、生長(zhǎng)素具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),因此隨著放置瓊脂塊數(shù)量的增多,彎曲角度可能先增大后減小,C正確;

D、胚芽鞘向右彎曲的原因是左側(cè)生長(zhǎng)素分布較多,左側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速率較快,彎向生長(zhǎng)較慢的右側(cè),D錯(cuò)誤。

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示人體內(nèi)的體液各組成部分的關(guān)系。

1用圖中的字母和箭頭表示內(nèi)環(huán)境中各液體間的物質(zhì)交換關(guān)系:___________________。

2B液相比,C液中_____________(有機(jī)陰離子)更多。

3當(dāng)大量出汗時(shí),機(jī)體是如何調(diào)節(jié)水平衡的? _______________________________

突觸在神經(jīng)系統(tǒng)正;顒(dòng)中起著十分重要的調(diào)節(jié)控制作用,根據(jù)對(duì)下一級(jí)神經(jīng)元活動(dòng)的影響,可以把突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸。左圖和右圖分別表示這兩種突觸的作用。

4在左圖中,當(dāng)某種遞質(zhì)與受體結(jié)合時(shí),引起Na+大量?jī)?nèi)流,使后膜的電位反轉(zhuǎn)成__________,從而發(fā)生興奮。而在右圖中,當(dāng)另一種遞質(zhì)與受體結(jié)合時(shí)卻使Cl-內(nèi)流,由于抑制了突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生___________,所以無法產(chǎn)生興奮。若A是下丘腦某神經(jīng)分泌細(xì)胞,A興奮促使B細(xì)胞分泌量增加,并最終導(dǎo)致甲狀腺素分泌量增加,則調(diào)節(jié)A細(xì)胞分泌量的體液因素有_______________________________________(至少寫3種)。

5不同麻醉劑的作用機(jī)理是不同的。如有些麻醉劑屬于遞質(zhì)擬似劑(能與受體結(jié)合,并且結(jié)合后產(chǎn)生與遞質(zhì)作用時(shí)類似的效果),有些麻醉劑屬于受體阻斷劑(阻礙遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合)。那么,遞質(zhì)擬似劑類的作用是__________(興奮/抑制)。

6一個(gè)神經(jīng)元可接受許多不同種類和不同性質(zhì)神經(jīng)元的影響,并對(duì)所接受的信息進(jìn)行加工,使相同的信息加在一起,相反的信息互相抵消,然后決定是興奮還是抑制。帕金森綜合癥的其中一個(gè)原因就是相關(guān)遞質(zhì)的釋放量異常引起的,分析圖,請(qǐng)?zhí)岢隹古两鹕∷幬锏淖饔脵C(jī)理(至少寫出兩點(diǎn))________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖,共由1000對(duì)脫氧核苷酸組成,其中堿基A20%。下列說法正確的是(

A. 該基因能在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯,合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)

B. 該基因的一條脫氧核苷酸鏈中(A+G):(T+C=31 ,則另一條鏈上(A+G)與(T+C)之比是13

C. DNA復(fù)制時(shí)DNA聚合酶催化①的形成,解旋酶催化②的形成

D. 該基因復(fù)制2次,則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2400個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體部分特異性免疫過程的示意圖,a、bc 表示細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

1)該特異性免疫屬于____________免疫,圖中 b 細(xì)胞在人體內(nèi)可以來自__________________細(xì)胞的增值分化。

2d 物質(zhì)的本質(zhì)是______,合成場(chǎng)所是_________

3)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,因其表面的抗原與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似,物質(zhì) d 向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻,使人患上風(fēng)濕性心臟病,從免疫學(xué)的角度, 這屬于______病。

4)若抗原物質(zhì)為 HIV 病毒,則主要侵染的是人體的_____細(xì)胞;若抗原物質(zhì)為禽流感病毒,則患者徹底消滅病毒必須依靠 _____與靶細(xì)胞接觸并將其裂解死亡,最釋放出病原體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的分類示意圖。已知物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有胞吞、胞吐、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸,下列敘述中,不正確的是(  )

A.AB的分類依據(jù)為是否消耗能量,則F可表示主動(dòng)運(yùn)輸

B.AB的分類依據(jù)為是否需要載體蛋白,則G可表示自由擴(kuò)散

C.AB的分類依據(jù)為是否需要載體蛋白,則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸

D.AB的分類依據(jù)為是否消耗能量,則CD可表示被動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖①②分別代表不同組織或器官的細(xì)胞,A表示物質(zhì),下列符合該模型的是

A.①為下丘腦,②為全身細(xì)胞,A為生長(zhǎng)激素

B.①為傳出神經(jīng)元,②為傳入神經(jīng)元,A為神經(jīng)遞質(zhì)

C.①為T細(xì)胞,②為B細(xì)胞,A為淋巴因子'

D.①為性腺,②為垂體細(xì)胞,A為促性腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示自然條件下某種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化情況。請(qǐng)回答下列問題:

(1)種群是構(gòu)成生物群落的基本單位,也是繁殖和____的基本單位。描述、解釋和預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化,常需要建立如圖所示的____ (物理”“概念數(shù)學(xué)”)模型。

(2)圖中該種群的環(huán)境容納量(K)_______,種群數(shù)量在此階段時(shí),該種群中生物的_____最激烈。

(3)圖中A點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成為____型,A點(diǎn)后種群的增長(zhǎng)速率_____

(4)若將該種群遷入一個(gè)新環(huán)境后,其數(shù)量呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng),引起此增長(zhǎng)的原因有________(至少答出兩點(diǎn))。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸作用過程中在線粒體的內(nèi)膜上NADH將有機(jī)物降解得到的高能電子傳遞給質(zhì)子泵,后者利用這一能量將H+ 泵到線粒體基質(zhì)外,使得線粒體內(nèi)外膜間隙中H+ 濃度提高,大部分H+ 通過特殊的結(jié)構(gòu)①回流至線粒體基質(zhì),同時(shí)驅(qū)動(dòng)ATP合成(如下圖)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.H+ 由膜間隙向線粒體基質(zhì)的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散

B.好氧細(xì)菌不可能發(fā)生上述過程

C.上述能量轉(zhuǎn)化過程是:有機(jī)物中的化學(xué)能電能→ATP中的化學(xué)能

D.結(jié)構(gòu)①是一種具有ATP水解酶活性的通道(載體)蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是(。

A.a中發(fā)生電信號(hào)化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量

B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的選擇透過性

C.②處的液體為組織液,含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)

D.若①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處外表面分布著負(fù)電荷

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