2.下列關(guān)于神經(jīng)纖維動作電位的產(chǎn)生與傳導(dǎo)的敘述,正確的是( 。
A.神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性的降低會導(dǎo)致動作電位變小
B.受刺激后的神經(jīng)纖維膜上鉀通道開放導(dǎo)致反極化狀態(tài)
C.動作電位的幅度隨神經(jīng)纖維傳導(dǎo)距離的延長而變小
D.各條神經(jīng)纖維動作電位的傳導(dǎo)彼此間相互影響

分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.興奮時,神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加,使得刺激點處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動,形成局部電流.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號.

解答 解:A、動作電位的產(chǎn)生是由于受刺激時,Na+內(nèi)流,膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,所以膜對鈉離子通透性的降低會導(dǎo)致動作電位變小,A正確;
B、受刺激后的神經(jīng)纖維膜上鈉通道開放導(dǎo)致反極化狀態(tài),B錯誤;
C、動作電位的幅度與神經(jīng)纖維傳導(dǎo)距離無關(guān),不會隨神經(jīng)纖維傳導(dǎo)距離的延長而變小,C錯誤;
D、神經(jīng)纖維相對獨立,各條神經(jīng)纖維動作電位的傳導(dǎo)彼此間相互沒有影響,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位的產(chǎn)生和興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是(  )
A.溶酶體是從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來的
B.破壞線粒體后,真核細(xì)胞的需氧呼吸過程受到影響
C.中心體中的色素在光合作用中發(fā)揮作用
D.核糖體與蛋白質(zhì)的合成無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列各項中屬于生物多樣性直接價值的一項是( 。
A.五靈脂、海螵蛸、蟬蛻等都是常用的取自動物的中藥
B.各種野生生物都是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的組成成分
C.一種野生生物一旦從地球上消失,就無法再生
D.野生生物種類繁多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某農(nóng)作物中有優(yōu)良基因a、B,分別位于兩對同源染色體上,現(xiàn)利用該作物AABB、aabb兩個品種用不同方法進(jìn)行實驗(見圖),對于實驗過程解釋錯誤的是( 。
A.過程①的育種方法是誘發(fā)突變,其原理為基因突變,優(yōu)點是能提高變異的頻率
B.過程③的原理是基因重組,經(jīng)④后,子代中aaBB所占比例為$\frac{5}{12}$
C.過程⑤⑦使用了秋水仙素,它可以抑制紡錘體的形成,使染色體加倍
D.過程⑥采用了花藥離體培養(yǎng)的方法,得到的后代有四種基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.胰島素是在胰島B細(xì)胞中合成的,剛合成的多肽稱前胰島素原,在信號肽酶的作用下,前胰島素原的信號肽被切除,而成為胰島素原,最后胰島素原的C肽段切除后,生成胰島素,基本過程如右圖所示.下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.合成前胰島素原需要相應(yīng)的模板參與
B.加工完成后游離的氨基和羧基可能會增加
C.發(fā)生了水解反應(yīng),水中的氫用于形成-SH
D.兩次切除可能分別是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體內(nèi)完成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.組成生物體的核心元素是( 。
A.HB.OC.CD.N

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.研究發(fā)現(xiàn):單細(xì)胞原生動物四膜蟲體內(nèi)的RNA在加工過程中發(fā)生“剪接反應(yīng)”(即將RNA切割成幾個片段,再把某些RNA片段重新連接起來),該反應(yīng)是在僅有RNA而沒有任何蛋白質(zhì)參與情況下完成的.下列推論最合理的是( 。
A.該反應(yīng)不需要酶的催化
B.該研究發(fā)現(xiàn)的事實不是客觀存在的
C.四膜蟲體內(nèi)的RNA可能具有催化功能
D.四膜蟲體內(nèi)的某些DNA可能具有催化功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖是一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請仔細(xì)觀察后回答下列問題.(在橫線上寫出的名稱,括號內(nèi)寫標(biāo)號)
(1)該圖中所示的細(xì)胞是動物細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞具有[2]中心體,而無細(xì)胞壁、液泡等結(jié)構(gòu).
(2)細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要由[1]線粒體供給,此結(jié)構(gòu)可用健那綠染色后觀察.
(3)圖中6表示的是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),由水、無機(jī)鹽、氨基酸等組成.細(xì)胞的“控制中心”是[5]細(xì)胞核,是DNA主要分布的部位.
(4)該細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有[1](填數(shù)字).
(5)[7]核糖體被稱為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”,與分泌蛋白的合成和分泌相關(guān)的細(xì)胞器還有[1、3、4](填數(shù)字).分離這些細(xì)胞器的方法是差速離心法.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為在夏季睛朗白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖,請觀察后回答:

(1)曲線AB段表明光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng).
(2)對于C點光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是:由于中午蒸騰作用過強(qiáng),葉片的氣孔關(guān)閉,使光合作用原料之一的二氧化碳供應(yīng)大量減少,以致暗反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合,使三碳化合物的形成大為減少.
(3)DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是光照逐漸減弱,以致光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP減少,因而影響暗的進(jìn)行.

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