【題目】Ⅰ.下圖為小明同學建構(gòu)的種群知識框架圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①表示__________________________。
(2)種群的“J”型曲線增長數(shù)學模型:Nt=N0λt中,λ值與增長率的關(guān)系是:增長率=________________。
(3)利用方法⑦調(diào)査田鼠種群密度時,若一部分被標記的田鼠被鼬捕食,則會導致種群密度估算結(jié)果___________(填“偏大” “偏小”或“相等”)。
(4)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體,破壞了害蟲種群正常___________,從而降低該種群密度。
(5)為了驗證種群數(shù)量的“S”型增長,小明又做了“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”的實驗。在用血球計數(shù)板(1mmX1mm方格)對某一稀釋100倍的樣品進行計數(shù)時,發(fā)現(xiàn)在一個小方格內(nèi)(蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm)酵母菌平均數(shù)為5,據(jù)此估算10ml培養(yǎng)液中有酵母菌____________個。
Ⅱ. 某一森林在遭受大火完全燒毀前后,草本植物、灌木和喬木的生物量變化如圖所示(b點為發(fā)生火災的時間)。請回答下列問題。
(1)草本植物、灌木和喬木它們的種間關(guān)系是_______________ 。
(2)a~b段,三類植物在群落中會呈現(xiàn)出鑲嵌分布,從而形成了群落的 __________。
(3)b~f段,顯示火災后植物群落的演替情況,該演替類型屬于_________。三類植物在b~f段的增長方式近似于____型曲線。
(4)與cd段相比,ef段的動物分層現(xiàn)象較為_________。
【答案】 出生率和遷入率 (λ-1)×100% 或λ-1也可 偏大 性別比例 2×1010 競爭 水平結(jié)構(gòu) 次生演替 S 復雜
【解析】Ⅰ.分析題圖:①表示遷入率或出生率,②表示出生率或遷入率,③表示遷出率或死亡率,④表示死亡率或遷出率,⑤表示年齡結(jié)構(gòu),⑥表示性別比例,⑦表示標志重捕法,⑧表示樣方法。
(1)由以上分析可知,圖中①能使種群密度升高,表示出生率或遷入率。
(2)根據(jù)種群的“J”型曲線的數(shù)學模型為: Nt=N0λt, 其中λ是單位時間內(nèi)種群數(shù)量增長后與增長前的倍數(shù),與增長率的關(guān)系是增長率=λ-1。
(3)⑦表示標記重捕法,其計算公式為:種群中個體數(shù)(N)÷標記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標志的個體數(shù),利用該方法調(diào)査田鼠種群密度時,若一部分被標記的田鼠被鼬捕食,則會導致重捕中被標記的個體數(shù)偏小,最終導致種群密度估算結(jié)果偏大。
(4)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體,破壞了害蟲種群正常的性別比例,從而導致出生率降低,進而導致種群密度降低。
(5)根據(jù)血球計數(shù)板的規(guī)格,總共400個小方格的計數(shù)室容納培養(yǎng)液體積為1×1×0.1mm3=1×10-4mL。而每個小方格內(nèi)酵母菌平均為5個,在稀釋100倍的條件下,計算10mL培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量=(400×5×100)÷(1×10-4)×10=2×1010個。
Ⅱ.試題分析:群落的結(jié)構(gòu)分垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),垂直結(jié)構(gòu)是群落在同一位置上出現(xiàn)垂直方向的分層現(xiàn)象;水平結(jié)構(gòu)主要是群落在不同地段因各種因素出現(xiàn)鑲嵌分布的現(xiàn)象。森林因大火被毀壞而發(fā)生的群落演替屬于次生演替,各類動植物在演替過程中一般呈現(xiàn)”S”型曲線的變化趨勢,如圖中三類植物的數(shù)量變化曲線。
(1)草本植物、灌木和喬木之間需要爭奪生長發(fā)育所必須的陽光、水分、營養(yǎng)元素等,構(gòu)成競爭關(guān)系。
(2)群落的水平結(jié)構(gòu)指群落的水平配置狀況或水平格局,其主要表現(xiàn)特征是鑲嵌性。因此這三類植物在群落中的鑲嵌分布形成群落的水平結(jié)構(gòu)。
(3)次生演替是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還留下了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替,如火災過后的草原,過量砍伐的森林,棄耕的農(nóng)田上進行的演替。由圖可以看出,三類植物在b~d段的增長近似于“S”曲線。
(4)不同動植物在同一位置出現(xiàn)在垂直空間上的分層現(xiàn)象,這屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。結(jié)合圖示分析,與cd段相比,ef段動物的食物來源更豐富,所以該時段分布的動物分層現(xiàn)象更為復雜。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問題:
(1)圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是 .
(2)從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號內(nèi): ①其中產(chǎn)能最多的是階段.
②產(chǎn)[H]的階段是 .
③氧氣參與階段的反應(yīng).
(3)圖中A發(fā)生的場所是 , E表示的物質(zhì)是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞是一個開放的系統(tǒng),每時每刻都要經(jīng)過細胞膜與環(huán)境進行物質(zhì)交換.圖10表示幾種物質(zhì)通過細胞膜的運輸方式,請據(jù)圖回答([]內(nèi)填字母或序號,橫線上填文字).
(1)細胞膜能夠控制物質(zhì)的出入與其結(jié)構(gòu)密切相關(guān),構(gòu)成細胞膜的基本骨架是[] . 組成細胞膜的A,B兩種物質(zhì)通常不是靜止的,而是處于狀態(tài)的.
(2)如果圖中的細胞膜是人的紅細胞膜,則水分子、葡萄糖、K+進入紅細胞的方式依次是[]、[]、[] .
(3)將人紅細胞放入清水中一段時間后,一般會出現(xiàn)的結(jié)果是 , 原因是 .
(4)人們設(shè)計出一種膜結(jié)構(gòu),這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染,這是模擬生物膜的 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)給出的資料完成表格填寫.
探究題目:探究釀酒中引起糖類發(fā)酵的原因 | |||
釀酒原理 | (請用化學反應(yīng)式回答) | ||
提出問題 | |||
作出假設(shè) | |||
設(shè)計實驗 | 控制變量 | 自變量 | |
因變量 | |||
方法步驟 | 1、取2只潔凈的試管,分別編上序號1,2. | ||
預期結(jié)果與結(jié)論 | 1、如果兩只試管都產(chǎn)生氣泡(或糖變成了酒) |
(I)在探索酶本質(zhì)的過程中,微生物學家巴斯德認為釀酒中的糖類發(fā)酵是整個酵母細胞而非細胞中的某些物質(zhì)起作用,而化學家李比希則認為引起發(fā)酵的是酵母細胞中的某些物質(zhì),但這些物質(zhì)只有在酵母細胞死亡并裂解后才能發(fā)揮作用.
(II)實驗室中提供相應(yīng)的實驗設(shè)備、酵母細胞培養(yǎng)液、酵母細胞研磨提取液(不含酵母細胞)、葡萄糖等.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)的一些生命活動,下列說法正確的是
A. 因外界不利因素影響,細胞正常代謝活動中斷而引起的細胞死亡屬于細胞凋亡
B. 隨著細胞的衰老,細胞內(nèi)的黑色素逐漸積累而形成“老年斑”
C. 進行③過程的細胞,細胞核體積增大,但遺傳物質(zhì)并未增加
D. 能進行①過程的細胞具有細胞周期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列四種現(xiàn)象中,可以用圖表示的是( )
A. 在適宜條件下光合作用強度隨CO2含量的變化
B. 條件適宜、底物充足時反應(yīng)速率隨酶量的變化
C. 一個細胞周期中DNA含量隨時間的變化
D. 理想條件下種群數(shù)量隨時間的變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述錯誤的是( )
A. 無機鹽離子對維持細胞的酸堿平衡等有重要作用
B. 水既是細胞內(nèi)良好的溶劑,又是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C. 自由水的比例升高,細胞代謝減弱
D. 鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂時會導致葉片發(fā)黃
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,煙草花葉病毒(TMV)與車前草病毒(HRV)的結(jié)構(gòu)如 A、B,侵染作物葉片的癥狀如C、D;卮穑
(1)E是由A的蛋白質(zhì)外殼和B的RNA重組的病毒。用E去侵染葉片F(xiàn)時,在葉片F(xiàn)上所患病的癥狀與___________相同
(2)F上的病毒,蛋白質(zhì)外殼是以___________為模板,以___________為場所合成的。所需的氨基酸、酶和ATP均來自___________。
(3)本實驗證明__________________________
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