甘薯種植多年后易積累病毒而導致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程涉及細胞的

①有絲分裂 ②細胞分化 ③減數(shù)分裂 ④細胞全能性

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

D

【解析】通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程就是植物組織培養(yǎng)的過程，涉及有絲分裂和細胞分化。依據(jù)的原理是植物細胞的全能性。減數(shù)分裂是產(chǎn)生精子和卵細胞的，與組織培養(yǎng)無關，故選D。

考點：本題考查植物組織培養(yǎng)的應用、細胞全能型，意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力

考點分析： 考點1：細胞工程 試題屬性
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練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西大學附屬中學高二下學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)植物組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)出來的植物一般很少有植物病毒危害，其原因在于（ ）。

A．在組織培養(yǎng)過程中經(jīng)過了脫分化和再分化，進行的是快速分裂和分化

B．人工配制的培養(yǎng)基上，植物病毒根本無法生存

C．進行組織培養(yǎng)用的材料是剛分裂產(chǎn)生的莖尖、根尖或芽尖

D．接種組織培養(yǎng)之前進行了嚴格的消毒處理

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年四川省邛崍市高二下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗的說法正確的是（ ）

A．在“觀察DNA和RNA的分布”實驗中質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸的作用是改變細胞膜的通透性，與DNA結合促進DNA的水解

B．“還原糖的鑒定”和“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中都需要進行水浴加熱或保溫

C．在“還原糖、蛋白質(zhì)和脂肪溶液的鑒定”實驗中，只有脂肪的鑒定必須用顯微鏡觀察

D．在“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗中，體積分數(shù)為15%的鹽酸溶液的作用是解離根尖的同時也為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東揭陽一中高二第二學期學段考試一生物試卷（解析版） 題型：綜合題

A、轉基因草莓中有能表達乙肝病毒表面抗原的基因,由此可獲得用來預防乙肝的一種新型疫苗,其培育過程如圖所示(①至④代表過程,A至C代表結構或細胞)：

（1）圖中①過程用到的酶是 ,所形成的B叫做 。

（2）②過程常用 處理農(nóng)桿菌,使之成為 細胞,利于完成轉化過程。

（3）圖中③過程需要用到的激素是 。

（4）在分子水平上,可采用 的方法來檢測轉基因草莓果實提取液中有無相應的抗原。

B、野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交，培育出了生活能力強的雜交系馬鈴薯。

（1）專家在實驗中，需用到的酶主要有 和 等。

（2）專家在實驗中，用于誘導融合使用的化學試劑是 。

（3）對于農(nóng)民，種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外，還有什么優(yōu)點？（要求寫出兩點）

（2分）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東揭陽一中高二第二學期學段考試一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，其中能表示基因工程中工具酶作用的圖解是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東揭陽一中高二第二學期學段考試一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖①為自然生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)金字塔，圖②為城市生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)倒金字塔，以下解釋不符合客觀事實的是

A．組成①和②生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的生物因素有生產(chǎn)者、分解者和消費者

B．流經(jīng)①或②生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要是①或②生態(tài)系統(tǒng)的植物所固定的太陽能

C.②生態(tài)系統(tǒng)可以對①生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生強烈的干擾

D．人類活動均對①或②生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東揭陽一中高二第二學期學段考試一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

火災常給森林帶來較大危害，但是在某些國家有時對寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進行有限度的人工火燒，以對森林進行資源管理，這種人工火燒的主要目的是

A．消滅森林蟲害

B．刺激樹木種子萌發(fā)

C．加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程

D．提高森林的蓄水能力

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中a、b、c表示三種生物細胞的結構模式圖。下列敘述正確的是

A．以上三種細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體

B．a(chǎn)細胞有細胞壁，而b、c細胞沒有該結構

C．三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體

D．c細胞內(nèi)沒有線粒體只能進行厭氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津市高三畢業(yè)班聯(lián)考（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家在癌細胞培養(yǎng)液中加入維生素C（實驗組）以研究其對癌細胞分裂的影響。培養(yǎng)過程中定時檢測處于分裂期細胞的百分比（兩組實驗同時進行），得到如圖曲線。據(jù)此分析，下列有關說法正確的是

A．癌細胞的出現(xiàn)是原癌基因和抑癌基因表達的結果

B．維生素C對癌細胞分裂期的抑制作用比對分裂間期的抑制作用弱

C.在10h時，對照組細胞中等位基因?qū)S同源染色體分開而分離

D．在10-11h時，實驗組細胞對培養(yǎng)液中含氮、磷物質(zhì)的吸收速率最快

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