A、在研究溫度和PH值對酶活性影響時,可分別用H2O2和淀粉為反應(yīng)物 |
B、以豌豆為材料進行雜交實驗時必須對父體和母體分別進行去雌和去雄 |
C、葉綠體色素提取后的分離和對提取胡蘿卜素粗產(chǎn)品鑒定的方法和原理基本相同 |
D、在菊花的組織培養(yǎng)實驗時要對分裝的培養(yǎng)基連同器械以及外植物一起進行滅菌,定期更換培養(yǎng)基 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、這些動物是由細胞組成的,它們能進行有絲分裂 |
B、它們的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型,細胞內(nèi)缺少線粒體 |
C、這些生物的細胞內(nèi)一定可以產(chǎn)生酶和ATP |
D、這些生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2個 | B、3個 | C、5個 | D、6個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、標志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時標志物脫落 |
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象 |
C、用未消毒的種子為實驗材料測定呼吸速率 |
D、用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計小方格內(nèi)的菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氧氣和葡萄糖濃度的比值會影響厭氧呼吸的強度,從而改變細胞內(nèi)的乳酸含量 |
B、初到高原,細胞內(nèi)氧氣減少導(dǎo)致乳酸含量變化,從而促進胰島素的合成和分泌 |
C、乳酸是調(diào)控細胞內(nèi)胰島素基因表達的信號分子,產(chǎn)生于細胞溶膠 |
D、據(jù)圖判斷血糖含量的升高也能促進胰島素的合成和分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的②與⑥是同種物質(zhì) |
B、若②中A+U占36%,則①對應(yīng)片段中G占32% |
C、圖中的⑤可能對淀粉水解起催化作用 |
D、圖中④攜帶的氨基酸密碼子為UCA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
性狀 | 種子形狀 | 子葉顏色 | 種皮顏色 | 豆莢形狀 | 豆莢顏色 | 花的位置 | 莖的高度 |
顯性 | 圓滑(R) | 黃色(Y) | 灰色(G) | 飽滿(B) | 綠色(A) | 葉腋(H) | 高莖(D) |
隱性 | 皺縮(r) | 綠色(y) | 白色(g) | 皺縮(b) | 黃色(a) | 頂生(h) | 矮莖(d) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、含有水、DNA、RNA、糖元、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織和玉米 |
B、只有乳酸菌沒有染色體 |
C、含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是玉米組織和乳酸菌 |
D、既有DNA又有細胞壁的是玉米組織、小白鼠組織、酵母菌 |
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