【題目】如圖是某二倍體生物的一個(gè)細(xì)胞分裂圖像，下列有關(guān)說法不正確的是

A.該細(xì)胞分裂結(jié)束產(chǎn)生2個(gè)精細(xì)胞

B.該細(xì)胞中有2條染色體、3個(gè)DNA分子

C.與該細(xì)胞活動(dòng)關(guān)系密切的激素是雄性激素

D.若①有基因B，②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，則b是基因突變或交叉互換導(dǎo)致的

【答案】B

【解析】

閱讀題干和題圖可知，圖示為細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期，來自于雄性動(dòng)物精巢或睪丸中的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞；涉及的知識(shí)點(diǎn)是減數(shù)分裂，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析圖解，根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行判斷。

A、該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，分裂結(jié)束后只能產(chǎn)生2個(gè)精細(xì)胞，A正確；

B、由于著絲點(diǎn)沒有分裂，所以該細(xì)胞中有2條染色體、4個(gè)DNA分子，B錯(cuò)誤；

C、減數(shù)分裂與性激素有關(guān)，又細(xì)胞中含Y染色體，所以與該細(xì)胞活動(dòng)關(guān)系密切的激素是雄激素，C正確；

D、①②為姐妹染色單體，若①有基因B，②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因b，可能是由基因突變導(dǎo)致的，也可能是交叉互換而來，D正確；

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由丙烯經(jīng)下列反應(yīng)可制得F、G兩種高分子化合物，它們都是常用的塑料。

（1）聚合物F的結(jié)構(gòu)簡式 。A→B的反應(yīng)條件為 。E→G的反應(yīng)類型為 。

（2）D的結(jié)構(gòu)簡式 。B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。

（3）在一定條件下，兩分子E能脫去兩分子水形成一種六元環(huán)狀化合物，該化合物的結(jié)構(gòu)簡式是 。

（4）E有多種同分異構(gòu)體，其中一種能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，1mol該種同分異構(gòu)體與足量的金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生1mol H2，則該種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)與圖示所給模型不符的是（ ）

A.若X表示血糖含量，則①由胰島B細(xì)胞分泌

B.若X表示促甲狀腺激素，則②可代表甲狀腺激素

C.若X表示人體的體溫，則①可能是骨骼肌戰(zhàn)栗

D.若X表示排出的尿量，則②可能代表抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)某植株吸收CO2量的變化曲線，下列說法不正確的是

A.S1+S３可以代表該植株消耗有機(jī)物的相對(duì)值

B.S2+S3可以代表該植株制造有機(jī)物的相對(duì)值

C.S2—S1可以代表該植株積累有機(jī)物的相對(duì)值

D.C點(diǎn)后該植株有機(jī)物積累量不再增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化曲線圖，相關(guān)說法不正確的是

A.圖中DNA含量只能代表有絲分裂，不能代表減數(shù)分裂

B.a→b段的細(xì)胞染色體的數(shù)目與e→f段可能相等

C.秋水仙素發(fā)揮作用的時(shí)間段為de段

D.e→j段含有一個(gè)完整的細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人類某一單基因遺傳病系譜圖，已知Ⅱ1號(hào)個(gè)體的家族沒有該病基因，若Ⅲ1號(hào)與Ⅲ2號(hào)個(gè)體生一個(gè)正常孩子甲，則甲攜帶該致病基因的概率為( )

A. 7／l7B. 7／18C. 1／9D. 1/6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈a→b→c，d為分解者。下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流 入b處發(fā)生的一系列變化的示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 圖中b的糞便中流向分解者的能量不屬 于b

B. 參與丁過程的主要是真菌和細(xì)菌

C. 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，b的種群數(shù)量一般處于K/2值

D. 圖中d的能量不全部來自b生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】外泌體是細(xì)胞主動(dòng)分泌到細(xì)胞外的囊泡，可以在細(xì)胞間傳遞多種蛋白質(zhì)和mRNA等，過程如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.外泌體膜的基本支架是磷脂雙分子層

B.外泌體的形成與胞吞和胞吐有關(guān)

C.外泌體可與體內(nèi)細(xì)胞隨機(jī)融合

D.細(xì)胞間可通過外泌體進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答與枯草桿菌純化和a-淀粉酶固定化過程有關(guān)的問題：

（1）培養(yǎng)基的準(zhǔn)備：在對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌的過程中，完成加水、裝鍋、加熱排氣、 保溫保壓適當(dāng)時(shí)間后，切斷熱源，讓滅菌鍋內(nèi)溫度自然下降，壓力表的讀數(shù)______________， 打開排氣閥，旋開固定螺栓，開蓋，才可以取出滅菌的培養(yǎng)基等物品。待培養(yǎng)基冷卻至______________左右時(shí)倒平板。

（2）枯草桿菌是生產(chǎn)a-淀粉酶的優(yōu)良菌種，為確定合適的稀釋倍數(shù)，小組成員取1mL菌原 液進(jìn)行如圖1所示的操作，在無菌條件下，用______________取0． 1 mL稀釋后的菌懸液進(jìn)行 圖2中____________所示的操作，接種后的平板在培養(yǎng)時(shí)的放置應(yīng)如圖3______________（選填“a”或“b”）所示。在統(tǒng)計(jì)菌落時(shí)，發(fā)現(xiàn)平板上的平均菌落數(shù)為33個(gè)，則每毫升菌原液中的細(xì)菌數(shù)大約為______________個(gè)。

（3）a-淀粉酶宜采用吸附法進(jìn)行固定化，下列關(guān)于反應(yīng)柱的理解，正確的是______________

A．反應(yīng)物和酶均可自由通過反應(yīng)柱B．反應(yīng)物和酶均不能通過反應(yīng)柱

C．反應(yīng)物能通過反應(yīng)柱，酶不能通過反應(yīng)柱D．反應(yīng)物不能通過，酶能通過

（4）為了確定篩選出的a-淀粉酶的應(yīng)用價(jià)值，還需要進(jìn)一步檢測固相a-淀粉酶的活性，在該實(shí)驗(yàn)中，親和層析洗脫液中加入KI-I2指示劑后，試管中呈現(xiàn)______________色。相對(duì)于唾液淀粉酶，枯草桿菌產(chǎn)生的a-淀粉酶具有______________特性，從而有利于工業(yè)生產(chǎn)。

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