A. | 如圖所示肽鏈肯定由五種氨基酸脫水縮合而成 | |
B. | 如圖所示肽鏈含有肽鍵5個(gè) | |
C. | 該肽鏈徹底水解時(shí)需要4個(gè)水分子,在1處的化學(xué)鍵斷裂 | |
D. | 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個(gè) |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).
3、分析題圖:題圖是某肽鏈分子結(jié)構(gòu)圖,該肽鏈結(jié)構(gòu)中含有4個(gè)肽鍵(-CO-NH-)、5個(gè)R基(分別是R1、R2、R3、R4、R5),是由5個(gè)氨基酸形成的五肽.
解答 解:A、如圖所示肽鏈由五個(gè)氨基酸脫水縮合而成,但不能斷定該肽鏈?zhǔn)欠袷怯晌宸N氨基酸脫水縮合而成,A錯(cuò)誤;
B、如圖所示肽鏈含有4個(gè)肽鍵,B錯(cuò)誤;
C、該肽鏈含有4個(gè)肽鍵,徹底水解時(shí)需要4個(gè)水分子,水解時(shí)斷裂的是肽鍵,即題圖中的1~4所示的部位中,1和3處的化學(xué)鍵斷裂,C正確;
D、該肽鏈中至少含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個(gè),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某肽鏈分子結(jié)構(gòu)圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合過(guò)程、掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)①的作用是作為對(duì)照,證明胰腺分泌胰液只有神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
B. | 比較實(shí)驗(yàn)①和②,說(shuō)明稀鹽酸只有作用于小腸腸腔才能引起胰腺分泌胰液 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)①和③的自變量為是否切除了通向小腸的神經(jīng)以研究胰液分泌的調(diào)節(jié) | |
D. | 上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明胰腺分泌胰液不只神經(jīng)調(diào)節(jié),還可能有體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動(dòng) | |
B. | 單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成它的各種生命活動(dòng) | |
C. | 一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成 | |
D. | 除病毒外,一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有14N的DNA分子占$\frac{7}{8}$ | |
B. | 含有15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$ | |
C. | 復(fù)制過(guò)程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸700個(gè) | |
D. | 復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生8個(gè)DNA分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素、抗體 | B. | 血小板、胃蛋白酶 | ||
C. | 花粉、酵母菌 | D. | 植物的導(dǎo)管、木纖維 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 禾本科作物缺K早衰且易倒伏 | B. | 油菜缺B會(huì)“花而不實(shí)” | ||
C. | 生物缺P會(huì)影響核苷酸的合成 | D. | 動(dòng)物血液缺Ca會(huì)抽搐 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群①內(nèi)部個(gè)體間形態(tài)和大小方面的差異,體現(xiàn)了遺傳多樣性 | |
B. | 在②③④⑤四個(gè)物種中,親緣關(guān)系最近的兩種是②、③ | |
C. | 種群X分布區(qū)域擴(kuò)大有利于在⑥⑦原種群之間形成地理隔離 | |
D. | 不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝相同方向演化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液泡 | B. | 細(xì)胞溶膠 | C. | 葉綠體 | D. | 細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濱州市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖中,圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn),圖乙示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況;圖丙示生長(zhǎng)素濃度與根(或芽、莖)生長(zhǎng)的關(guān)系。有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋合理的是
A.圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于向光側(cè)是由生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸造成的
B.圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)時(shí),其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度接近圖丙中B濃度
C.圖乙莖的3、4處生長(zhǎng)素濃度分別位于圖丙中的C點(diǎn)左側(cè)和右側(cè)
D圖乙根1處的生長(zhǎng)素濃度大于根2處,所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長(zhǎng)現(xiàn)象
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