19．根據(jù)如圖所示化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，回答：

（1）③的中文名稱：羧基，④的中文名稱：氨基．
（2）圖中標(biāo)號(hào)屬于肽鍵的是⑤⑥⑦，寫出氨基酸通式．
（3）此化合物由3種氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成．
（4）此化合物中含2個(gè)氨基、含2個(gè)羧基．

分析 分析圖示化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：圖示化合物中④是氨基，①②是R基，③是羧基，⑤⑥⑦是肽鍵，⑧是氨基酸的R基中的羧基與另一個(gè)不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的化合物形成的結(jié)構(gòu)，不是肽鍵．

解答 解：（1）分析題圖可知，③是羧基，④是氨基．
（2）圖中⑤⑥⑦屬于肽鍵的結(jié)構(gòu)，氨基酸通式為．
（3）該化合物中有三個(gè)肽鍵（圖中的⑤⑥⑦），是由4個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合反應(yīng)形成的，4個(gè)氨基酸的R基（從圖左到圖右）分別是-CH3、-CH2-COOH、-CH3、-CH2-CO-NH-CH（-NH2）OH，R基有3種，因此組成該化合物的氨基酸有3種．
（4）從圖中可以看出，此化合物中含有2個(gè)氨基（-NH2）、2個(gè)羧基（-COOH）．
故答案為：
（1）羧基 氨基
（2）⑤⑥⑦
（3）2  脫水縮合
（4）2  2

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí)，考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和脫水縮合的過(guò)程、掌握氨基酸脫水縮合的相關(guān)計(jì)算并能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖一中A：表示某基因型為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖（•和O表示著絲點(diǎn)，1表示的染色體是X染色體）

（1）圖甲A細(xì)胞名稱為極體，該細(xì)胞中含同源染色體0對(duì)．l表示X染色體，則2和3叫做常染色體．
（2）寫出該生物可以產(chǎn)生的配子的基因組成BdXAbdXABdXabdXa．
（3）如果該生物進(jìn)行測(cè)交，另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是如圖二中的A．

（4）圖一A細(xì)胞的變化以及圖二D細(xì)胞中B與b的分離分別發(fā)生在曲線B中的C時(shí)段．
A.8-9，0-4    8.5-8，4-5    C.8-9，5-6   D.4-5，8-9．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)，在無(wú)催化條件和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程．如果將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將上移（上移/下移）．
（2）圖2縱軸為酶促反應(yīng)速率，橫軸為底物濃度，其中能正確表示酶量增加1倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是B（填A(yù)或B）．
（3）圖3是ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化圖．其中B表示ADP（物質(zhì)），X1和X2 是（是/不是）同一種物質(zhì)，在細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中伴隨著酶1（酶1/酶2）所催化的化學(xué)反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)植物激素的敘述中，不正確的是（　　）
A．生長(zhǎng)素既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽B．細(xì)胞分裂素主要由頂芽產(chǎn)生
C．脫落酸可促進(jìn)葉片衰老和脫落D．植物激素自身的合成受基因組控制

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

抗維生素D佝僂病是一種顯性遺傳病，致病基因位于X染色體上，那么患者的性別特點(diǎn)是

A．全部為女性 B．男、女一樣多

C．男性多于女性 D．女性多于男性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用特異性的酶處理某一生物細(xì)胞的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖，進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其含有胸腺嘧啶，據(jù)此推測(cè)，這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是（反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行）（　�。�
A．CO2+H2O $→_{葉綠體}^{光}$ （CH2O）+O2
B．丙氨酸+甘氨酸→丙甘二肽+H2O
C．C3H4O3（丙酮酸）+3H2O→3CO2+10[H]+能量
D．ADP+Pi+能量→ATP+6H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．已知果蠅的灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀（基因用B、b表示）；圓眼與棒眼是另一對(duì)相對(duì)性狀（基因用R、r表示）．兩只親代果蠅雜交，子一代中雌蠅及雄蠅的表現(xiàn)型及比例如表所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
 灰身圓眼灰身棒眼黑身圓眼黑身棒眼
雄性$\frac{3}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
雌性$\frac{3}{4}$0$\frac{1}{4}$0
（1）控制果蠅的灰身與黑身的基因位于常染色體上，控制果蠅的圓眼與棒眼的基因位于伴X染色體上，且兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律．
（2）親代雌蠅和雄蠅的基因型分別是BbXRXr、BbXRY．子一代表現(xiàn)型為灰身圓眼的雌蠅中，純合子的比例為$\frac{1}{6}$．
（3）已知果蠅的灰體和黃體受一對(duì)等位基因控制，但這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系和該等位基因所在的染色體是未知的．同學(xué)甲用一只灰體雌蠅與一只黃體雄蠅雜交，子代中♀灰體：♀黃體：♂灰體：♂黃體為1：1：1：1．同學(xué)乙用兩種不同的雜交實(shí)驗(yàn)都證實(shí)了控制黃體的基因位于X染色體上，并表現(xiàn)為隱性．請(qǐng)根據(jù)上述結(jié)果，回答下列問(wèn)題：
a．僅根據(jù)同學(xué)甲的實(shí)驗(yàn)，不能（“能”或“不能”）證明控制黃體的基因位于X染色體上，并表現(xiàn)為隱性．
b．請(qǐng)用同學(xué)甲得到的子代果蠅為材料設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能獨(dú)立證明同學(xué)乙的結(jié)論．（要求：每個(gè)實(shí)驗(yàn)只用一個(gè)雜交組合，并指出支持同學(xué)乙結(jié)論的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果．）
實(shí)驗(yàn)①：雜交組合：♀黃體×♂灰體，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果子一代中所有的雌性都表現(xiàn)為灰體，雄性都表現(xiàn)為黃體．
實(shí)驗(yàn)②：雜交組合：♀灰體×♂灰體，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果子一代中所有的雌性都表現(xiàn)為灰體，雄性中一半表現(xiàn)為灰體，另一半表現(xiàn)為黃體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．兩個(gè)氨基酸縮合成二肽并生成水，這個(gè)水分子中的氫來(lái)自（　　）
A．羧基B．連接碳原子的氫C．氨基D．氨基和羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．已知果蠅翅形有圓形翅、橢圓形翅、鐮刀形翅三種類型．將這三種純合親本果蠅相互雜交得到下表所示結(jié)果．據(jù)此判斷最為合理的是（　�。�
雜交親本F1
雌蠅雄蠅雌蠅雄蠅
1鐮刀形圓形鐮刀形鐮刀形
2圓形鐮刀形鐮刀形圓形
3鐮刀形橢圓形橢圓形鐮刀形
4橢圓形鐮刀形橢圓形橢圓形
A．控制翅形的基因可能位于常染色體或X染色體上
B．三種性狀的顯隱性關(guān)系為：鐮刀形＞圓形＞橢圓形
C．F1中的橢圓形與圓形雜交可產(chǎn)生圓形后代
D．F1中的橢圓形和鐮刀形雌蠅都是雜合子

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同步練習(xí)冊(cè)答案