10.經(jīng)測(cè)定,某多肽分子式是C21HxOyN4S2.已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的.
苯丙氨酸(C9H11O2N) 天冬氨酸(C4H7O4N)丙氨酸(C3H7O2N)
亮氨酸(C6H13O2N)半胱氨酸(C3H7O2NS)
下列有關(guān)該多肽的敘述,不正確的是(  )
A.該多肽水解后能產(chǎn)生3種氨基酸
B.該多肽中H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是38和8
C.該多肽叫四肽化合物
D.該多肽在核糖體上形成,形成過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了54

分析 分析題文:多肽水解得到的幾種氨基酸分子中均只含有一個(gè)N原子,因此根據(jù)分子式(C21HxOyN4S2)中的N原子數(shù)量可知,該多肽由4個(gè)氨基酸組成;根據(jù)S原子的數(shù)目可知,組成該多肽的四個(gè)氨基酸中有2個(gè)半胱氨酸;再根據(jù)C原子的數(shù)目可知,組成該多肽的另外兩個(gè)氨基酸為苯丙氨酸(C9H11NO2)和亮氨酸(C6H13NO2).

解答 解:A、由以上分析可知,該多肽水解后形成3種氨基酸,即半胱氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸,A正確;
B、該多肽是由2個(gè)半胱氨酸、1個(gè)亮氨酸和1個(gè)苯丙氨酸組成,因此其分子式為2C3H7NO2S+C9H11NO2+C6H13NO2-3H2O=C21H32O5N4S2,因此該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別為32和5,B錯(cuò)誤;
C、該多肽是由4個(gè)氨基酸脫水縮合形成的,稱(chēng)為四肽化合物,C正確;
D、該多肽在核糖體上形成,形成過(guò)程中脫去3個(gè)水分子,因此相對(duì)分子質(zhì)量減少18×3=54,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合多肽的分子式及幾種氨基酸的分子式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生掌握氨基酸脫水縮合的過(guò)程,能根據(jù)多肽和幾種氨基酸的分子式推斷合成該多肽的氨基酸種類(lèi)及數(shù)目,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在生物體的生命活動(dòng)中都能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有( 。
A.線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體的基質(zhì)
B.線(xiàn)粒體、高爾基體、葉綠體的片層結(jié)構(gòu)薄膜
C.線(xiàn)粒體、葉綠體片層薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D.線(xiàn)粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.請(qǐng)你解讀下列與酶有關(guān)的圖示或曲線(xiàn),回答下面的問(wèn)題:

(1)圖1中代表酶的是A(填字母),該圖反映出酶的專(zhuān)一性.
(2)與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶的催化效率更高,這是因?yàn)槊附档突瘜W(xué)反應(yīng)活化能的效果更顯著.
(3)圖2表示在最合適的溫度和pH環(huán)境下,且酶的濃度適宜時(shí),圖1物質(zhì)E的濃度隨時(shí)間變化的曲線(xiàn).G點(diǎn)后物質(zhì)E的濃度不再增加,其主要原因是底物已消耗盡.
(4)請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出溫度升高5℃時(shí)物質(zhì)E的濃度變化曲線(xiàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為某植株在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收速率的變化情況,以下判斷正確的是( 。
A.影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度
B.ce段與fg段光合速率下降的原因相同
C.若在密閉容器中測(cè)CO2的濃度,則ab段空氣中CO2濃度逐漸增加
D.若在密閉容器中測(cè)CO2的濃度,則fg段空氣中CO2濃度逐漸增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.瘧原蟲(chóng)可以寄生在紅細(xì)胞內(nèi),使人患瘧疾,要判斷一個(gè)人是否患瘧疾,應(yīng)取血樣放在什么溶液中制片檢查( 。
A.0.9%的Nacl溶液B.清水
C.濃鹽水D.0.1%的葡萄糖溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.圖2-4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.([]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),橫線(xiàn)上填適當(dāng)內(nèi)容的文字.)

(1)圖中的結(jié)構(gòu)1-15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[3]葉綠體和[13];結(jié)構(gòu)15與[5或12]的形成有關(guān);在細(xì)胞分裂間期,易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[14]染色質(zhì).
(2)圖2、3、4在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)主要是都具有雙層膜結(jié)構(gòu).圖2所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被線(xiàn)粒體利用,至少需要穿過(guò)12層磷脂分子.
(3)某科學(xué)家將一種細(xì)胞的細(xì)胞膜分離出來(lái)進(jìn)行化學(xué)分析,得到糖脂、磷脂、膽固醇,由此可判定該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞/植物細(xì)胞/動(dòng)物細(xì)胞/大腸桿菌).

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3.下列生物的細(xì)胞中,不具有核膜的是( 。
A.綿羊B.大腸桿菌C.胡蘿卜D.菠菜?

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20.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的DNA都是多聚體,它們的基本單位依次是( 。
A.葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNAB.蔗糖、氨基酸、核糖核苷糖
C.葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸D.麥芽糖、多肽、核苷糖

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1.關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A.二者均可以用于培育生物個(gè)體
B.二者均使用液體培養(yǎng)基
C.二者的理論基礎(chǔ)相同
D.前者可用于生產(chǎn)藥物,后者可用于生產(chǎn)一些重要的蛋白質(zhì)

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