在不損傷植物細胞內(nèi)部結構的情況下，能去除細胞壁的物質是

A．蛋白酶 B．淀粉酶

C．鹽酸 D．纖維素酶

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下面為某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異示意圖．圖中①和②，③和④互為同源染色體，則對兩圖所示的變異敘述正確的是（　　）
A．均為基因重組
B．圖a中染色體的變化發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期
C．基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變
D．圖b中染色體的變化只能在有絲分裂過程中發(fā)生

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結核桿菌感染人體并侵入細胞后會引起結核病，體內(nèi)接觸該靶細胞并導致其裂解的免疫細胞是（ ）

A．漿細胞 B．T淋巴細胞

C．B淋巴細胞 D效應T細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省等校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為酶作用的模式圖，根據(jù)圖中所示，下列敘述錯誤的是（ ）

A．甲多為蛋白質

B．此反應為分解反應

C．此反應中甲、乙為反應物，丙、丁為產(chǎn)物

D．甲與乙之間有專一性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省等校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物細胞的三種細胞器，經(jīng)測定其中三種有機物的含量如下圖所示。相關敘述正確的是（ ）

A．甲能產(chǎn)生ATP

B．乙可能存在于原核細胞中

C．丙與蛋白質的加工有關

D．通過紙層析法可分離出該植物細胞的三種細胞器

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省等校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某農(nóng)場在田間試驗時發(fā)現(xiàn)，小麥產(chǎn)量總是比鄰近的地塊低，技術員懷疑該農(nóng)田可能缺乏某種元素�，F(xiàn)將該農(nóng)田分成面積相等的5塊樣地，分別編為1～5號進行試驗。除施肥不同外，其他條件相同，結果如下圖所示。分析判斷該農(nóng)田最可能缺乏的元素是（ ）

A．K B．N C．P D．S

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．運用基因工程技術，可讓羊合成并由乳腺分泌抗體．相關敘述正確的是（　�。�
①該技術將定向改造生物的性狀
②限制酶和DNA聚合酶是構建基因表達載體必須的工具酶
③受精卵是理想的受體細胞
④目的基因與運載體混合后，只能得到一種重組DNA分子．
A．①④B．①③C．③④D．①②

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物，常見的繁殖方式為無性繁殖，這種繁殖方式會導致病毒積累，從而使產(chǎn)量及品質大幅下降，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法．請分析并回答以下問題：

（1）人工培養(yǎng)脫毒苗時，選擇馬鈴薯莖尖或根尖作為外植體的理由是馬鈴薯莖尖和根尖的病毒極少，甚至無毒．培養(yǎng)基中添加生長素和細胞分裂素（填激素名稱），誘導離體組織細胞的增殖與分化，從而形成脫毒苗．為監(jiān)控脫毒苗的質量，可采用抗原-抗體雜交的方法檢測病毒的蛋白質．
（2）為獲得抗病的馬鈴薯，往往采用轉基因技術，將病毒復制酶基因轉移到馬鈴薯體內(nèi)．其大致過程如圖所示．
①a過程所用的工具酶有限制酶和DNA連接酶；b過程要使用鈣離子（溶液）處理農(nóng)桿菌，致使農(nóng)桿菌處于能從外界吸收DNA的生理狀態(tài)；d、e過程分別表示脫分化、再分化．
②目的基因在馬鈴薯幼苗體內(nèi)能否成功轉錄，可采用的檢測方法是分子雜交法，馬鈴薯產(chǎn)生的配子中不一定（填“一定”或“不一定”）含有目的基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關細胞核功能的最本質的敘述是（　�。�
A．細胞核是細胞最中心的部分
B．細胞核是遺傳物質貯存和復制的場所
C．細胞核與生命的連續(xù)性有密切關系
D．在細胞有絲分裂過程中，核先分裂，然后細胞質分裂

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