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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、固定化酶技術(shù)就是固定反應(yīng)物 |
B、固定化酶的優(yōu)勢(shì)是能催化一系列的酶促反應(yīng) |
C、酶經(jīng)固定化后無(wú)法重復(fù)利用 |
D、固定化酶是將酶固定在一定空間內(nèi)的技術(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物激素X是生長(zhǎng)素 |
B、植物激素Y可誘導(dǎo)芽的生成 |
C、該實(shí)驗(yàn)用的材料未分化細(xì)胞群可來(lái)自于不同種植物 |
D、激素X和Y濃度比為1時(shí)細(xì)胞不能分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光是野生鳥(niǎo)類進(jìn)行繁殖活動(dòng)的重要環(huán)境因子 |
B、鳥(niǎo)類的繁殖活動(dòng)中體液調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用 |
C、只能在鳥(niǎo)的性腺處檢測(cè)到B物質(zhì)的存在 |
D、在下丘腦和垂體上都存在物質(zhì)C作用的受體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、農(nóng)田棄耕后,在自然狀態(tài)下首先很快就會(huì)長(zhǎng)滿小灌木,成為灌木叢 |
B、群落若不遭受外界干擾因素的破壞,就不會(huì)出現(xiàn)演替現(xiàn)象 |
C、組成加拉帕戈斯群島的13個(gè)主要島嶼的鳥(niǎo)類各自形成獨(dú)立的種群基因庫(kù),且這13個(gè)基因庫(kù)的差別將越來(lái)越大 |
D、隨著群落演替的進(jìn)行,群落結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜,植被光能利用率提高,但能量傳遞效率保持相對(duì)穩(wěn)定 |
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