A. | B. | C. | D. |
分析 達爾文認為,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說,凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應的,這就是適者生存.當生物的體色與環(huán)境顏色一致時,生物就容易生存下去,否則,生物就會被淘汰.
解答 解:當環(huán)境顏色為灰白色時,體色為灰、白兩色的蛾類因體色與環(huán)境的顏色相近,不易被敵害發(fā)現(xiàn)而容易生存下去,這是適者生存;體色為棕色的蛾類因體色與環(huán)境顏色存在巨大反差,則容易被敵害發(fā)現(xiàn)而被淘汰,這是不適者被淘汰;因此多年以后,使得該森林中不同顏色的蛾的數(shù)量發(fā)生了變化,棕色蛾類的數(shù)量相對少,灰色和白色的蛾類數(shù)量相對較多.符合這一特點是D.
故選:D.
點評 動物外表顏色與周圍環(huán)境相類似,這種顏色叫保護色;這是自然選擇的結(jié)果.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光合速率與呼吸速率相等時光照強度(千勒克司) | 3 |
光飽和時光照強度(千勒克司) | 9 |
光飽和時CO2吸收量(mg/100cm2.小時) | 32 |
黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2.小時) | 8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖可以說明在一定范圍內(nèi)隨著 pH 的升高,酶的活性先降低后升高 | |
B. | 甲圖可以說明隨著溫度的升高,酶的活性逐漸降低 | |
C. | 乙圖實線表示PH為8的變化曲線,則虛線表示PH為4的變化曲線 | |
D. | 乙圖中若該反應過程中溫度適當降低,則b點不移動,a點右移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂時,同源染色體上等位基因的自由組合 | |
B. | 減數(shù)分裂時,非同源染色體上非等位基因的自由組合 | |
C. | 受精作用時,非同源染色體上非等位基因的自由組合 | |
D. | 受精作用時,雌雄配子之間的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細胞核、線粒體、葉綠體、核糖體中均能發(fā)生基因的表達 | |
B. | 葉綠體產(chǎn)生的ATP可以為細胞各種生理活動提供能量 | |
C. | 中心體在根尖分生區(qū)細胞有絲分過程中發(fā)揮重要作用 | |
D. | 細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)及葉綠體基質(zhì)都含有RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 造血干細胞 | B. | 多能成體干細胞 | C. | 骨髓基質(zhì)細胞 | D. | 胚胎干細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者的嘌呤種類皆相同 | B. | 兩者的嘧啶種類皆相同 | ||
C. | 兩者有相同的五碳糖 | D. | 兩者的嘌呤總量皆等于嘧啶總量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 60% | B. | 40% | C. | 90% | D. | 80% |
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