下列每組生物都屬于真核生物的一組是(  )
A、乙肝病毒、大腸桿菌
B、藍(lán)藻和酵母菌
C、支原體、放線菌
D、草履蟲(chóng)和變形蟲(chóng)
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:?嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng))及動(dòng)、植物.
?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、衣原體、放線菌.
此外,病毒(如噬菌體、乙肝病毒、HIV等)既不是真核也不是原核生物.
解答: 解:A、乙肝病毒既不是真核生物,也不是原核生物,大腸桿菌屬于原核生物,A錯(cuò)誤;
B、藍(lán)藻是原核生物,酵母菌是真菌,屬于真核生物,B錯(cuò)誤;
C、支原體和細(xì)菌都屬于原核生物,C錯(cuò)誤;
D、草履蟲(chóng)和變形蟲(chóng)都是原生動(dòng)物,屬于真核生物,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞種類,對(duì)于此類試題,考查需要掌握一些常考的生物所屬的類別,特別是原核生物,包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌,其中對(duì)于細(xì)菌的判斷,要掌握技巧,一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

器械捕殺和藥物捕殺是控制家鼠等有害動(dòng)物的根本措施.
 
(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生活在一個(gè)生物群落的兩個(gè)種群(a,b)的數(shù)量變化如圖,下列判斷正確的是(  )
A、在沒(méi)有遷入、遷出的情況下兩種群在時(shí)間t1內(nèi)增加是因?yàn)槌錾试黾,死亡率減弱
B、a種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)程度由弱到強(qiáng)最后b被淘汰
C、b種群為“J“型增長(zhǎng),始終受到a種群的制約
D、a種群為“S“型增長(zhǎng),其增長(zhǎng)受本身密度的制約

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于染色體變異的敘述,不正確的是(  )
A、由六倍體小麥的配子發(fā)育成的個(gè)體是單倍體
B、植物的配子中不一定只含有一個(gè)染色體組
C、在一個(gè)染色體組中可能含有同源染色體
D、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的可能不是二倍體純合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、當(dāng)呼吸強(qiáng)度為0時(shí),水稻不吸收K+
B、氧濃度大小與細(xì)胞吸收甘油無(wú)關(guān)
C、白細(xì)胞吞噬衰老的紅細(xì)胞需要消耗能量
D、被動(dòng)運(yùn)輸都是順濃度梯度,既不消耗能量也不需要載體蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列人體細(xì)胞中,無(wú)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的是(  )
A、神經(jīng)細(xì)胞B、成熟的紅細(xì)胞
C、白細(xì)胞D、血小板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分析如表,回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題.
組 別材        料實(shí) 驗(yàn) 條 件觀察內(nèi)容
AA1
人的口腔上皮細(xì)胞
健那綠染液線粒體
A20.9%NaCl溶液、8%鹽酸、吡羅紅甲基綠染色劑DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B豆?jié){0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液液體的顏色變化
C梨汁或蘋(píng)果汁0.1g/mL的NaOH溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液液體的顏色變化
D洋蔥鱗片葉表皮解離液、清水、0.02g/mL的龍膽紫等有絲分裂的過(guò)程
E洋蔥鱗片葉表皮0.3g/mL的蔗糖溶液,清水中央液泡大小等
F菠菜葉二氧化硅、碳酸鈣、無(wú)水乙醇、層析液等葉綠體中色素的種類和顏色
(1)A1組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察到的線粒體呈
 
色.A2組實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是
 
,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
(2)B組實(shí)驗(yàn)注入試劑以后,對(duì)試管液體的處理方法與C組有何不同?
 

(3)C組試劑的使用方法與B組比較,不同之處是:
 

(4)D組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察不到染色體,原因是:
 

(5)某同學(xué)為了檢驗(yàn)“原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜”這一假設(shè),設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),其基本
思路是:將植物細(xì)胞浸潤(rùn)在較高濃度蔗糖溶液中,觀察其大小的變化;再將細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中,觀察其大小的變化.他預(yù)期的結(jié)果是:由于原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,水分子可以自由透過(guò),而蔗糖分子,不能透過(guò),因此,在蔗糖溶液中植物細(xì)胞的中央液泡會(huì)變
 
;在清水中植物細(xì)胞的中央液泡會(huì)變
 

(6)甲、乙、丙三位同學(xué)分別做F組實(shí)驗(yàn),由于研磨綠葉過(guò)程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想(如圖),請(qǐng)分別指出他們漏加的試劑或藥品:

甲:
 

乙:
 

丙:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員用海藻酸鈉作為包埋劑來(lái)固定小麥酯酶,以研究固定化酶的相關(guān)性質(zhì)和最佳固定條件.酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶活性和酶的數(shù)量.圖甲、乙、丙為部分研究結(jié)果.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、由甲圖可知,固定化酯酶比游離酯酶對(duì)溫度變化適應(yīng)性更強(qiáng)
B、由乙圖可知,濃度為3%的海藻酸鈉包埋效果最好
C、由丙圖可知,固定化酯酶一般可重復(fù)使用3次之后則酶活力明顯下降
D、固定化酶的酶活力較高,主要原因是增加了酶與底物的接觸面積

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)某核酸合成過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、圖示過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄,主要在細(xì)胞核中進(jìn)行,以4種脫氧核苷酸為原料
B、圖中a是RNA聚合酶,d則表示的是成熟的mRNA
C、該核酸合成過(guò)程由右向左進(jìn)行,b與c在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為磷酸基和堿基
D、圖示產(chǎn)物d中的3個(gè)相鄰堿基組成一個(gè)密碼子

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