【題目】下圖表示健康人體細(xì)胞內(nèi)液與內(nèi)環(huán)境相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系模式圖。以下描述正確的是（ ）

A.甲液中含尿素和麥芽糖酶B.乙中可能有抗體和維生素C

C.丙液與丁液的成分最相似D.過程①和③不需要跨膜轉(zhuǎn)換

【答案】B

【解析】

內(nèi)環(huán)境中的血漿、組織液和淋巴之間物質(zhì)是可以相互轉(zhuǎn)化的，其中血漿和組織液之間物質(zhì)交換是雙向的，組織液中的大分子物質(zhì)可以進(jìn)入淋巴，然后通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿，因此可以確定圖中丙表示血漿，乙表示組織液，丁表示淋巴，甲表示細(xì)胞內(nèi)液。

A、甲液為健康人體細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液，其中含尿素但不含麥芽糖酶，A錯(cuò)誤；

B、乙為組織液，可能有抗體和維生素C，B正確；

C、乙表示組織液，丁表示淋巴，丙表示血漿，其中組織液和淋巴的成分最相似，C錯(cuò)誤；

D、過程①需要跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時(shí)間段都經(jīng)歷多次繁殖過程，定期隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體，測(cè)得基因型為AA、aa的個(gè)體數(shù)量變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 在Ⅰ段內(nèi)A的基因頻率是40%

B. 在Ⅱ、Ⅲ段，AA個(gè)體比aa個(gè)體的適應(yīng)能力弱

C. Aa個(gè)體在Ⅰ、Ⅲ段數(shù)量均為40，說明種群沒有發(fā)生進(jìn)化

D. A基因突變?yōu)閍基因?qū)е禄蛐皖l率在Ⅱ段發(fā)生劇變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）圖中的物質(zhì)A是___，將通過___方式被吸收進(jìn)入血液，與該過程有關(guān)的細(xì)胞器是___（填寫兩種細(xì)胞器）．

（2）若G是脂肪細(xì)胞，則物質(zhì)A進(jìn)入G細(xì)胞后形成的D物質(zhì)是___，此過程與___激素的分泌多少有關(guān)．

（3）若G是肝臟細(xì)胞，正常情況下，餐后進(jìn)入血液的A物質(zhì)濃度上升，此時(shí)___分泌的胰島素增加，將A物質(zhì)轉(zhuǎn)變成___儲(chǔ)存在G細(xì)胞中以維持血液中A物質(zhì)濃度的穩(wěn)定。

（4）人體若飲水減少，會(huì)使血液中___（激素種類）的含量提高，圖中___的重吸收功能增強(qiáng)，尿液中尿素的濃度將提高。

（5）若人體飲食過咸的食物，血漿滲透壓變化是___，機(jī)體的調(diào)節(jié)過程是___→大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺→增加飲水和減少___（填字母）液的排出。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為膝跳反射示意圖，圖2為動(dòng)作電位在神經(jīng)元上傳導(dǎo)的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A.圖1伸肌肌群既有感受器也有效應(yīng)器，興奮可在反射弧雙向傳遞

B.給予伸肌肌群感受器一個(gè)有效刺激，可引起伸肌舒張屈肌收縮，完成膝跳反射

C.圖2 CD段神經(jīng)纖維膜電位形成與鈉離子內(nèi)流有關(guān)，需要消耗能量

D.D點(diǎn)時(shí)細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的鈉離子濃度不可能比外側(cè)高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是( )

A.刺激①而發(fā)生肌肉收縮的現(xiàn)象稱為反射

B.結(jié)構(gòu)①、③分別由長(zhǎng)樹突和軸突構(gòu)成

C.圖中神經(jīng)元的細(xì)胞體均位于結(jié)構(gòu)②處

D.a、b依次表示反射弧的效應(yīng)器和感受器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄糖分子可以通過下圖裝置中的半透膜，蔗糖分子不能通過。實(shí)驗(yàn)前，先在漏斗中加入蒸餾水，并使蒸餾水液面與燒杯中蔗糖溶液面齊平。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，待漏斗內(nèi)液面靜止，再向燒杯中加入一定量的蔗糖酶。下列曲線（Y軸表示“漏斗外液面高度與漏斗內(nèi)液面高度的差值”）中能正確反映實(shí)驗(yàn)過程中，漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化情況的是（ ）

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣組研究側(cè)芽生長(zhǎng)機(jī)制，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。對(duì)此結(jié)果的解釋，正確的是（ ）

①激素甲是生長(zhǎng)素 ②激素乙是生長(zhǎng)素

③激素甲抑制側(cè)芽生長(zhǎng) ④激素乙、丙促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)

⑤側(cè)芽也能合成生長(zhǎng)素

A.①③B.①⑤C.②④D.①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼��；c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì)，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸。

(1)若在圖中用a刺激神經(jīng)，a處膜內(nèi)的電位發(fā)生的是______，此時(shí)在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了____。由該刺激引起的反應(yīng)是否屬于反射？__________（填“屬于”或“不屬于”）。為什么？____。

(2)興奮在神經(jīng)元之間通過____（結(jié)構(gòu)）傳遞；興奮在此部位只能單向傳遞的原因是____ 。

(3)正常時(shí)，用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮；傳出部分的某處受損時(shí)，用a刺激神經(jīng)，骨骼肌不再收縮，根據(jù)本題條件，完成下列判斷實(shí)驗(yàn)：

①如果_____________，表明傳出神經(jīng)受損。

②如果_____________，表明骨骼肌受損。

③如果_____________，表明d部位受損。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肝細(xì)胞能將甲醛轉(zhuǎn)化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能，研究人員為驗(yàn)證肝臟的這種解毒功能而進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)如下（“﹡”表示還沒完成的實(shí)驗(yàn)步驟）。

組別

培養(yǎng)環(huán)境

肝臟小塊
(數(shù)目相同)

A組

含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液

有

B組

含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液

﹡

C組

不含甲醛的肝臟培養(yǎng)液

﹡

（1）表中，除A組外，還需放置肝臟小塊的是__________組。

（2）圖中曲線___________是C組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，說明肝細(xì)胞在代謝過程中會(huì)_____________________。

（3）圖中曲線乙是______組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，這說明_____________________________________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)一定濃度的甲醛可誘發(fā)染色體斷裂，為進(jìn)一步驗(yàn)證肝臟的解毒功能，研究人員同時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

方法步驟如下：

①取新培養(yǎng)的具有分裂能力的正常淋巴細(xì)胞懸液3等份，備用。

②按上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培養(yǎng)肝臟15分鐘后，取三組裝置中的_______________________，分別加入備用的淋巴細(xì)胞懸液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間。再分別取淋巴細(xì)胞染色、制片。然后在顯微鏡下觀察_________________，并對(duì)比分析。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：添加了__________組中的肝臟培養(yǎng)液的淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而其他兩組的淋巴細(xì)胞正常。

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