【題目】蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞是否已表達(dá)，其檢測方法是（ ）
A.是否有抗生素抗性
B.是否能檢測到標(biāo)記基因
C.是否有相應(yīng)的性狀
D.是否能分離到目的基因

【答案】C
【解析】解：A、通過檢測是否有抗生素抗性（標(biāo)記基因）來篩選重組子，A錯(cuò)誤；
B、通過檢測是否有標(biāo)記基因來判斷重組子是否導(dǎo)入受體細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、通過觀察是否有相應(yīng)的性狀來判斷目的基因是否表達(dá)，C正確；
D、目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞，常用DNA分子雜交技術(shù)來檢測受體細(xì)胞中是否存在目的基因，D錯(cuò)誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】掌握基因工程的原理及技術(shù)是解答本題的根本，需要知道基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對大棚種植的、發(fā)育良好的某植物在不同條件下測定其光合速率變化情況，調(diào)查時(shí)間為每天的8:3014:00，連續(xù)調(diào)查了數(shù)天，記錄、分析了相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制了如下所示曲線圖。請回答下列問題：

（1）在該調(diào)查時(shí)段內(nèi)，該植物晴天積累有機(jī)物總量最多的時(shí)刻為_________________。

（2）從圖中a-b段可以看出，該植物凈光合速率為負(fù)值，其原因是___________�？赡芘c環(huán)境因素中______和______________有關(guān)。

（3）圖中c-d時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是___________。

（4）i點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場所有________。j點(diǎn)時(shí)，該植物光合作用消耗的C02量________(填“大于”、“等于”或“小于”）植物從外界吸收的C02量。

（5）從上面的曲線分析，晴天時(shí)，___________有利于提高產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，與其他三個(gè)選項(xiàng)的含義都有很大差別的一項(xiàng)是 （ ）

A. 細(xì)胞外液 B. 細(xì)胞內(nèi)液

C. 血漿、組織液、淋巴 D. 內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】除下列哪一項(xiàng)外，轉(zhuǎn)基因工程的運(yùn)載體必須具備的條件是（ ）
A.能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并保存
B.具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以便與外源基因連接
C.具有標(biāo)記基因，便于進(jìn)行篩選
D.是環(huán)狀形態(tài)的DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種二倍體動(dòng)物（2N=20），其細(xì)胞中染色體數(shù)目變化如圖所示：

（1）圖中細(xì)胞有絲分裂的次數(shù)為________次，________階段表示一個(gè)有絲分裂的細(xì)胞周期。

（2）圖中B～C染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于________，G～H染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于________分離，H～I(xiàn)過程中染色單體數(shù)目為________條。

（3）L～M時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞是________細(xì)胞，M～N表示受精作用，染色體數(shù)目加倍。

（4）N～O有_____對同源染色體，P～Q有_____條染色單體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列組合中觀察到的細(xì)胞形態(tài)最大的是（ ）
A.目鏡5×，物鏡10×
B.目鏡10×，物鏡10×
C.目鏡5×，物鏡40×
D.目鏡10×，物鏡40×

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因D、d和T、t是分別位于兩對同源染色體上的等位基因，在不同情況下，下列敘述符合因果關(guān)系的是（ ）

A. 基因型為DDTT和ddtt的個(gè)體雜交，則F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占

B. 后代表現(xiàn)型的數(shù)量比為1：l：1：l，則兩個(gè)親本的基因型一定為DdTt和ddtt

C. 若將基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上，自花傳粉后．所結(jié)果實(shí)的基因型為DdTt

D. 基因型為DdTt的個(gè)體，如果產(chǎn)生的配子中有dd的類型，則可能是在減數(shù)第二次分裂過程中發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種動(dòng)物不同個(gè)體的某些細(xì)胞分裂過程，相關(guān)說法不正確的是

A. 甲、丙兩細(xì)胞都可能發(fā)生了基因重組

B. 圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期

C. 可屬于卵原細(xì)胞分裂過程的是甲、乙、丁

D. 乙、丁的染色體數(shù)都是體細(xì)胞的一半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說主要闡明了（ ）
A.細(xì)胞的多樣性
B.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性
C.生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D.生物界的多樣性

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