A、A可能與感受器連接 |
B、b的末端膨大形成突觸小體 |
C、a點興奮時的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負 |
D、刺激c點,a、b、d、e點都會測到電位變化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、返回地面后,孔雀草開出不常見的墨色花,其根本原因最可能是基因發(fā)生重組 |
B、如果孔雀草的種植過程中發(fā)現(xiàn)了不常見的墨色花時,為了快速大量生產(chǎn)宜采用植物組織培養(yǎng)法 |
C、在培育轉(zhuǎn)基因抗蟲孔雀草中,獲得目的基因所用的工具酶有限制酶、DNA連接酶和運載體 |
D、在太空環(huán)境(微重力、強輻射等)條件下,孔雀草種子不可能發(fā)芽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因是DNA的基本組成單位 |
B、基因全部位于細胞核中 |
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
D、T2噬菌體中不存在基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、尿糖和胰島素 |
B、胰島素和抗過敏劑 |
C、血糖和胰島素 |
D、血糖和免疫抑制劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進銀杏插條生根的最適濃度是c |
B、若要達到該實驗的目的,應(yīng)進行預(yù)實驗 |
C、用不同濃度的NAA處理插條的時間應(yīng)該相同 |
D、銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗原直接刺激B細胞分化而成 |
B、吞噬細胞將抗原呈遞給B細胞分化而成 |
C、抗原刺激記憶細胞分化而成 |
D、T細胞將抗原呈遞給B細胞分化而成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雌性激素具有維持雌性第二性征的作用 |
B、喪失了雄性激素維持雄性第二性征的作用 |
C、雌性激素具有激發(fā)雌性第二性征的作用 |
D、喪失了雄性激素激發(fā)雄性第二性征的作用 |
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