利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng)的雄性個(gè)體，該害蟲(chóng)的種群密度將明顯下降，該種群密度下降是因?yàn)?（ ）

A．雄性個(gè)體數(shù)量的減少使雌蟲(chóng)產(chǎn)卵能力下降

B．成年個(gè)體大量遷出，幼年個(gè)體數(shù)比例下降

C．受人工合成的性引誘劑影響雌性個(gè)體也減少

D．種群的性別比例失調(diào)使種群的出生率下降

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某一個(gè)DNA分子（第一代）的堿基總數(shù)中，腺嘌呤為200個(gè)，復(fù)制n次后，消耗周?chē)h(huán)境中的腺嘌呤脫氧核苷酸3000個(gè)，則該DNA分子已經(jīng)復(fù)制到了

A．第四代 B．第五代 C．第六代 D．第七代

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某島嶼上生活著一種動(dòng)物，其種群數(shù)量多年維持相對(duì)穩(wěn)定。該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月。圖為某年該動(dòng)物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)（每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組成個(gè)體數(shù)）。關(guān)于該種群的敘述錯(cuò)誤的是( )

A．該種群10月份的出生率可能為零

B．該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨季節(jié)更替而變化

C．6到12月份該種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

D．大量誘殺雄性個(gè)體會(huì)影響該種群的密度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省實(shí)驗(yàn)分校高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．血漿的主要成分包括水、葡萄糖、解旋酶和激素等

B．人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的

C．HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定

D．組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省等校高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為具有甲種遺傳�。ɑ�?yàn)锳或a）和乙種遺傳�。ɑ�?yàn)锽或b）的家庭系譜圖，其中一種遺傳病基因位于X染色體上。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．乙種遺傳病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳

B．Ⅲ2的基因型是aaXBXB或aaXBXb

C．如果Ⅳ6是女孩，且為乙病的患者，說(shuō)明Ⅲ1在產(chǎn)生配子的過(guò)程中可能發(fā)生了基因突變

D．若從第Ⅲ代個(gè)體中取樣獲得乙病致病基因，提供樣本的合適個(gè)體為Ⅲ2、Ⅲ3和Ⅲ4

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學(xué)期期末聯(lián)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)。下圖為該反射弧的模式圖，A、B 為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，C 為突觸間隙。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng) 系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是（ ）

①將藥物放在 A，刺激 B，肌肉收縮

②將藥物放在 B，刺激 A，肌肉收縮

③ 將藥物放在 C，刺激 B，肌肉不收縮

④將藥物放在 C，刺激 A，肌肉收縮

①③ B．②③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省百校聯(lián)盟高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某原核生物因一個(gè)堿基對(duì)突變而導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)的一個(gè)脯氨酸（密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG）轉(zhuǎn)變?yōu)榻M氨酸（密碼子有CAUCAC）�；蛑邪l(fā)生改變的是（ ）

A．鳥(niǎo)嘌吟變?yōu)樾叵汆赅?/p>

B．胞嚓啶變?yōu)橄汆岩?/p>

C．A=T變?yōu)镃-G

D．G-C變?yōu)門(mén)=A

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省畢業(yè)班第一次診斷性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家將番茄和水稻幼苗分別放在完全營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)前后的離子濃度變化如圖，下列分析正確的是

A．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中Mg2+ 、Ca2+的數(shù)量增加

B．培養(yǎng)液中的離子濃度決定了水稻和番茄對(duì)離子的吸收速度

C．兩種植物對(duì)同一離子的吸收方式差異導(dǎo)致吸收速度的不同

D．兩種植物選擇性吸收離子由細(xì)胞膜上載體種類(lèi)和數(shù)量決定

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西漢中高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖。下列分析正確的是( )

A．⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是都需要載體

B．③、④兩種方式都與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

C．質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為④

D．①方式表示協(xié)助擴(kuò)散

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