如圖曲線表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)（X）隨時(shí)間變化的情況，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．如果X代表血糖，在a→b時(shí)段血糖濃度的升高主要是因?yàn)楦翁窃纸�，則b→c的變化過程與血液中胰高血糖素的上升有關(guān)

B．如果X代表抗利尿激素，c→d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對水的通透性增大

C．如果X代表CO2，c→d時(shí)段，呼吸強(qiáng)度增加

D．如果X代表甲狀腺激素，則分級(jí)調(diào)節(jié)過程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是對動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)染色體數(shù)（a），染色單體數(shù)（b）和DNA分子數(shù)（c）的統(tǒng)計(jì)圖．下列解釋肯定不正確的是（　�。�
A．①可以用于表示細(xì)胞分裂的后期B．①時(shí)染色體螺旋化程度最高
C．細(xì)胞分裂過程不會(huì)出現(xiàn)圖示②D．③表示細(xì)胞分裂完成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于種群特征的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不同物種的種群密度往往差異較大
B．年齡組成是指種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例
C．同一物種的種群密度是不會(huì)發(fā)生變化的
D．出生率和死亡率是決定種群大小和種群密度的重要因素之一

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用、有氧呼吸的過程以及兩者之間的聯(lián)系，其中甲～戊表示生理過程，a～c表示相關(guān)物質(zhì)，請據(jù)圖回答：
（1）過程甲表示光合作用的光反應(yīng)階段，產(chǎn)物a包括NADPH和ATP．
（2）參與過程乙的CO2被用14C標(biāo)記，則14C在該過程中的轉(zhuǎn)移途徑是：
14CO2→三碳化合物→葡萄糖．
（3）過程丙是在葉肉細(xì)胞的基質(zhì) 中進(jìn)行的，過程戊表示有氧呼吸的第三階段，與過程丁、丙相比，過程戊產(chǎn)生能量多．
（4）經(jīng)測定發(fā)現(xiàn)，過程甲產(chǎn)生的物質(zhì)c與過程戊消耗的物質(zhì)c的量相等，說明此時(shí)該植物葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度等于 （“大于”、“等于”或“小于”）有氧呼吸強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

脫落酸能促進(jìn)種子的休眠和果實(shí)的成熟，但在高溫條件下易分解．小麥在即將成熟時(shí)，如果經(jīng)果持續(xù)一段時(shí)間的干熱，遇大雨后種子就容易在穗上發(fā)芽．這是因?yàn)槊撀渌幔?）

A．能抑制小麥種子的發(fā)育和脫落

B．高溫降解后對發(fā)芽的抑制被解除

C．對果實(shí)的成熟與乙烯有拮抗作用

D．對種子的發(fā)芽與赤霉素作用相似

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體饑餓時(shí)遇到寒冷刺激，會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖．對此分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．此時(shí)體內(nèi)血糖濃度下降，細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫

B．全身顫抖是由于骨骼肌收縮，目的是加速產(chǎn)熱

C．通過皮膚毛細(xì)血管收縮方式，減少散熱，所以面色蒼白

D．參與上述調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌腺有大腦皮層、腎上腺、胰島、甲狀腺等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體體液相互轉(zhuǎn)化的示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．O2進(jìn)入細(xì)胞的主要路徑是①→②→③

B．①與②、③、④相比含有較多的蛋白質(zhì)

C．①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液

D．突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)入①中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四個(gè)選項(xiàng)中沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（ ）

A．采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

B．用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株

C．人工種子的培育過程

D．運(yùn)用細(xì)胞工程培育“番茄﹣馬鈴薯”雜種植株

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小流域綜合治理生態(tài)工程運(yùn)用的原理包括（ ）

①物質(zhì)循環(huán)再生原理 ②協(xié)調(diào)與平衡原理

③整體性原理 ④工程學(xué)原理

⑤物種多樣性原理．

A．①②③④⑤ B．②③④⑤

C．①②③④ D．②③④

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同步練習(xí)冊答案