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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、使細(xì)胞核中的DNA解螺旋成脫氧核苷酸單鏈 |
B、使細(xì)胞中蛋白質(zhì)全部水解,DNA能游離出來(lái) |
C、改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 |
D、分離染色體中的DNA與蛋白質(zhì)利于DNA染色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、乙能適應(yīng)的環(huán)境溫度范圍較甲為廣 |
B、丙能適應(yīng)的環(huán)境濕度范圍較甲為廣 |
C、甲能適應(yīng)的環(huán)境溫度范圍較丙為窄 |
D、這三種螢火蟲(chóng)有可能同時(shí)分布于溫度、濕度范圍很窄的同一棲息地中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、18+XY |
B、18+YY |
C、9+X或9+Y |
D、18+XX或18+YY |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、此濃度只對(duì)小麥起作用 |
B、此濃度只對(duì)雜草起作用 |
C、小麥和雜草對(duì)此濃度敏感程度不同 |
D、此濃度對(duì)小麥和雜草都起抑制作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、花藥離體培養(yǎng)形成單倍體 |
B、植物的向光性 |
C、精原細(xì)胞的增殖 |
D、記憶細(xì)胞受到相同抗原刺激后 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中只有細(xì)胞a可能為干細(xì)胞 |
B、細(xì)胞a和細(xì)胞b的之間的過(guò)程可能是細(xì)胞自我更新 |
C、形成細(xì)胞c和細(xì)胞d的過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞分裂 |
D、細(xì)胞c和細(xì)胞d一定是繼續(xù)增殖細(xì)胞 |
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