建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括

A．努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的分層多級(jí)利用

B．減輕對(duì)環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性

C．加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害

D．食物鏈延長，消耗能量環(huán)節(jié)增多，系統(tǒng)總能量利用率降低

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆安徽省高三復(fù)習(xí)班上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括

A．努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的分層多級(jí)利用

B．減輕對(duì)環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性

C．加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害

D．食物鏈延長，消耗能量環(huán)節(jié)增多，人類的總能量利用率降低

 

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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括

A．實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的分層多級(jí)利用

B．減輕環(huán)境污染、提高抵抗力穩(wěn)定性

C．加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害

D．食物鏈延長，消耗能量環(huán)節(jié)增多，系統(tǒng)總能量利用率降低

 

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科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二上學(xué)期四調(diào)考試生物試卷 題型：選擇題

建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括［    ］

A．努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的分層多級(jí)利用

B．減輕對(duì)環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性

C．加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害

D．食物鏈延長，消耗能量環(huán)節(jié)增多，系統(tǒng)總能量利用率降低

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省南京市高三第二次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

1.   建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括(    )

A．努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的分層多級(jí)利用

B．減輕對(duì)環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性

C．加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害

D．食物鏈延長，消耗能量環(huán)節(jié)增多，系統(tǒng)總能量利用率降低

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年山東省兗州市高三第三次模擬考試（理綜）生物部分 題型：選擇題

建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括

A．努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的分層多級(jí)利用

B．減輕對(duì)環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性

C．加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害

D．食物鏈延長，消耗能量環(huán)節(jié)增多，系統(tǒng)總能量利用率降低

 

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