2013年10月7日,諾貝爾獎評審委員會將生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予詹姆斯·羅斯曼、蘭迪·謝克曼和托馬斯·祖德霍夫等三位科學(xué)家,以表彰他們在細(xì)胞內(nèi)主要運輸系統(tǒng)——囊泡運輸?shù)恼{(diào)控機制領(lǐng)域所作出的杰出貢獻(xiàn)。下列有關(guān)敘述中,不正確的是( )
A. 囊泡膜是一種生物膜,其基本骨架是磷脂雙分子層
B. 囊泡接受、傳遞和投放物質(zhì)等精準(zhǔn)行為都是受基因控制的
C. 核糖體合成的蛋白質(zhì),經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡和細(xì)胞膜的運輸、加工和分泌時,共通過5層膜結(jié)構(gòu)
D. 特殊囊泡——突觸前膜內(nèi)的突觸小泡所釋放的神經(jīng)遞質(zhì),在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞神經(jīng)信息
C
【解析】
試題分析::囊泡膜屬于生物膜,基本骨架也是磷脂雙分子層,故A正確。囊泡接受、傳遞和投放物質(zhì)的精準(zhǔn)行為都是受基因調(diào)控的,故B正確。核糖體合成的蛋白質(zhì)經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡和細(xì)胞膜的運輸、加工和分泌時,不需要穿過膜結(jié)構(gòu),故C錯誤。特殊囊泡即神經(jīng)遞質(zhì)的釋放可以在神經(jīng)細(xì)胞之間將信息以化學(xué)形式進(jìn)行傳遞,故D正確。
考點:本題考查生物膜相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的理解掌握和把握知識點間內(nèi)在聯(lián)系綜合運用能力。
科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省白銀市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某二倍體生物精原細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線。基因重組最可能發(fā)生在( )
A.a(chǎn)b段 B.cd段
C.fg段 D.hi段
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高三第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗的敘述,錯誤的是( )
A.與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察
B.用黑藻葉片進(jìn)行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察
C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素,有利于實驗現(xiàn)象的觀察
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科目:高中生物 來源:2015屆湖南省衡陽市高三上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖表示某實驗及其結(jié)果,對此分析不正確的是( )
A.圖示中兩種生物共有的細(xì)胞器只有核糖體
B.該實驗可證明葉綠體是光合作用的場所
C.圖示中的水綿和細(xì)菌都可進(jìn)行有氧呼吸
D.圖示中的水綿和細(xì)菌之間為寄生關(guān)系
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科目:高中生物 來源:2015屆湖南省衡陽市高三上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某種植物栽培于玻璃溫室內(nèi),下圖為用CO2濃度測定儀測定的密閉玻璃溫室內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況,則下列相關(guān)說法不正確的是( )
A.圖中曲線表示植物積累有機物的區(qū)段是bf
B.g點與a點相比,植物體內(nèi)有機物含量更高
C.de段CO2濃度下降趨于平緩的原因主要是CO2供應(yīng)不足
D.bcd三點的C3含量滿足c>b,c>d
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科目:高中生物 來源:2015屆湖南省衡陽市高三上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗”的臨時裝片,觀察細(xì)胞的變化。下列有關(guān)實驗操作和結(jié)果的敘述,正確的是( )
A.將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B.在蓋玻片一側(cè)滴入清水,細(xì)胞吸水膨脹但不會破裂
C.用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
D.當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時,細(xì)胞仍具正常生理功能
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科目:高中生物 來源:2015屆湖南省衡陽市高三上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示一個由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含271個氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個R基中的巰基(-SH)脫氫形成一個二硫鍵(-S-S-)。下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.組成該分子的氨基酸最多有8種
B.氨基酸合成該分子后相對分子質(zhì)量減少了4824
C.該分子至少含有3個游離的氨基
D.該物質(zhì)遇到斐林試劑會發(fā)生紫色反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015屆湖南省益陽市高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為植物新陳代謝的過程示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題。12分
(1)在圖甲中物質(zhì)Ⅰ是________,當(dāng)它減少時,短時間內(nèi)C3含量________。
(2)在乙圖中,若溫度從25 ℃上升到30 ℃,則a圖中A點應(yīng)向________移;由b圖可知,最有利于植物生長的溫度為________。c圖的a、b曲線分別代表的色素名稱為_________________________________。
(3)寫出證明光合作用釋放的氧來自于水的實驗設(shè)計思路。_______________。
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科目:高中生物 來源:2015屆湖南省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示的是一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化。甲圖為盛夏的某一晴天,乙圖為春天的某一晴天。對兩圖的相關(guān)原因分析不正確的是
A.甲圖中有機物積累最多的是G點,兩圖中B點植物干重均低于A點時的干重
B.植株有機物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關(guān)面積表示,適當(dāng)提高溫度可以增加OA的絕對值
C.兩圖中DE時間段葉綠體中C3含量均大大減少
D.甲圖中E點和G點相比,葉綠體中的ATP含量較多
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